数学高效课堂实施方案 数学高效课堂实施方案 1 打造和谐、高效、欢乐的数学课堂是每一位数学老师的梦想和追求，高效的课堂可以让学生在有限的时间内掌握更多的知识，提高学生的学习效率。 一、有效备课是构建和谐高效数学课堂的前提 备好课是上好课的基础，一节课只有短短 40 分钟的时间，假如没有充分备课，老师就会像走马观花似的，想到哪讲到哪。老师对课堂生成没有提前预设，课堂上也会因为老师的调控力差而降低效率。作为一名数学老师，笔者认为，有效备课要做到以下几点： 1.备课标 新课标中对不同学段的教学目标做出了科学而具体的规定。教学之前应仔细研读，知道不同学段的具体教学目标，定位要难易适中，充分考虑三维目标的统一，针对不同的学生制定不同层次的教学目标。要清楚本节或本章在整本书或整个学段的地位，紧扣基础，突破重难点。 2.备教材 笔者认为，在教数学之前，应熟读一到六年级所有的小学数学教材，明确所学内容在整个小学阶段的地位和作用。同时教材也是学生猎取知识的主要来源，充分利用教材，开展制造性的教学，是构建和谐高效数学课堂的关键。 3.备学法 新课标中明确指出，课堂上要充分发挥学生的自主性。课堂上，每个教学环节都应该有具体的、适合学生学习的方法，让学生知道学习什么，怎么学习，最终达到什么样的目标，让学生掌握并积累一定的自学方法，提高自学能力。良好的自学能力也是构建和谐高效数学课堂的有利因素，老师缺少对学生自学能力的培育是导致课堂低效的一个重要原因。 4.备学生 了解学生的个性，掌握学生的学习情况和接受水平，只有这样才能灵活的设计教法，实施分层作业，培优补差，对个别学生进行有效辅导。 5.备问题 解决问题是数学学习的重点，课堂上老师问题的设计，是进行高效教学的关键，备课时必须把备课堂提问当作一个重点，避开提问随意与无效。问题设计要有科学性、目的性和层次性。需要集体回答的问题要难易适中，让学生跳一跳能够得着。 个别提问的问题设计要有层次性，对优等生的问题要有一定的深度；对基础较差的学生可以先从较简单的问题入手，培育他们的积极性，增强成功体验。呈现问题后要给学生一定的思考时间。备课时还要注意对学生进行问题意识的培育，有时候提出一个问题比解决一个问题更重要。 二、优化教学过程是构建和谐高效数学课堂的关键 1.选择行之有效的教学手段和教学方法 （1）巧妙运用多媒体。利用多媒体教学，可以让学生在很短的时间内猎取...
