有关下学期语文教学计划四篇有关下学期语文教学计划四篇 日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是我编写整理的下学期语文教学计划 4 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 下学期语文教学计划 篇 1 （一）备课 1.备好课是上好课的前提和保证。不备课不准上课。备课要做到“六备”，即备《课程标准》、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题设计。 ①、备《课程标准》。《课程标准》是指导教学的指令性文件，是实施教学的依据。老师必须学习和掌握《课程标准》的基本理念、教学目标、教学基本要求、教学内容的分析等，从整体上把握学科的性质及教学的总体要求。 ②、备教材。 （1）备全册、备单元。实行全册教材通研和单元集体备课制度。学期初由教研员负责组织通研各学科全册教材，使老师了解全册的教学内容和教学目标、教材的编写意图和特色、教学建议等，对全册教材形成整体认识。在全册教材通研的基础上，实施单元和课堂教学设计的集体备课。 （2）集体备课。先由主备人写出教案，再由教研员把关签字，然后下发到任课老师，经认真研读后写出修改建议，在集体备课时进行研讨，形成精品教案。个人使用后，写出教后反思。 ③、备学生。深化了解学生在学习新内容之前已有的知识基础和生活经验，讨论学生的心理特征和认知水平，讨论学生的差异，善于发现学生的兴趣和特长，充分考虑学生在学习中可能出现的各种问题及预设解决这些问题的策略。 ④、备教法。把备《课程标准》、备教材、备学生等情况进行综合分析，重点考虑如何组织和选择恰当的教学策略实施课堂教学。即围绕教学目标创设怎样的教学情境，通过什么方式揭示学生要探究的问题，在引导学生探究的过程中应采纳何种学习方式，运用什么教学手段等，把对《课程标准》、教材及学生的分析和讨论转化为教学的策略。 ⑤、备学法。根据学生的已有知识、生活经验和教学内容，讨论采纳什么方法和形式开展教学活动，在活动中怎样进行知识的探究和能力的形成。重点讨论如何让学生在探究中猎取知识，在猎取知识的过程中提高能力，在解决问题的过程中学会解决问题的方法。 ⑥、备习题设计。练习题是学生巩固所学知识的重要途径，也是老师检查了解学生学习情况的信息来源。老师要本着重点突出，综合实践性强，学生负担轻的原则，精心设计练习题。 2.备课...
