有关乌鸦喝水课后反思有关乌鸦喝水课后反思 《乌鸦喝水》一课内容通俗易懂，很适合阅读
教学中重点应引导学生通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程
同时，教育学生明白遇到困难应认真观察、认真思考的道理
下面是给大家介绍的有关乌鸦喝水课后反思 ，欢迎阅读
有关乌鸦喝水课后反思 1 在学习《乌鸦喝水》中，有一段“乌鸦把小石子一颗一颗放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高了
”这句话看似简单，但要学生悟出其中的道理却很不容易
因此，我在教学中就让学生做一回小科学家，让学生将小石子一颗一颗往瓶子里投，看着水渐渐升高，让学生从理解课文体验到认识真理的欢乐
也许就是这样一次实践体验，能让学生从此爱上科学、迷上科学，走向科学讨论之路
在教学中，我是这样做的： 一、培育学生亲身实践的能力
在学生自主、合作、探究学习中，让学生再回到课文看乌鸦是怎样想办法喝着水的，为了让学生尝试探究新知的经历和获得新知的体验，小组合作动手做实验，讨论乌鸦喝着水的过程
学生实验完成后，不禁发出：“哟，水真的升高了
”兴奋之情溢于言表
通过合作实验，学生主动悟出了乌鸦是怎么喝着水的
由于设计的实践活动符合一年级学生的特点，很好地调动了学生的积极性，学生在读一读课文、做一做实验、说一说实验过程中兴趣盎然地学习语文，真正成为了学习的主人
二、在思考中进展学生的思维
本课有一个教学目标，让学生在遇到困难时，能积极想办法克服困难在学完“乌鸦是怎么喝着水的”后，我就以“假如瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么办呢
”这样一个问题为讨论点，渗透这个教学目标
两分钟后，学生们纷纷举起了小手，学生们的想象力几乎出乎了所有人的意料
一位男生站了起来，大声说：“用吸管吸
”旁边的学生有意见了，“乌鸦会用吸管吗
它去哪里拿吸管呀
”这位男生又说了：“小卖部不是有很多吗
”全班学生笑了起来，我也笑了，对他说：
