有关设计方案汇总八篇设计方案 篇 1 一、说教材： 1、分析教材内容： 《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野
送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢
”“我也不知道那是什么树上的叶子
”,结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣,我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过讨论讨论满足幼儿的好奇心，激发他们积极探究的兴趣
2、活动的重点、难点 根据教学的要求和幼儿已有的经验，我认为本次活动的重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶
难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因
利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破
3、活动的目的： 根据幼儿探究的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿进展的三个目标： (1)让幼儿了解树有：常绿树和落叶树
(2)常见的常绿树有几种
(3)在冬天能看到哪些树叶
二、准备活动(实物教材) 1
知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料
资料的准备： (1)让幼儿到户外观察各种树的叶子
(2)让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集
(3)多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》 通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探究问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破
三、教学与学法： 1
教法： 在教学中运
