游天然动物园 语文教案－游天然动物园 《游天然动物园》教案 教学目标 ： 1、通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培育学生热爱大自然的思想感情； 2、有感情地朗读课文； 3、能够复述课文
教学重难点： 通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培育学生热爱大自然的思想感情
教学过程 ： （一）谈话导入 : 昨天，我们与导游阿里一起走进了米库米动物园，在那里，哪些动物给你留下了深刻印象
板书：长颈鹿 基马猴 河 马 大 象 狮 子 你最喜爱的哪一种动物，为什么
学生自由回答
（二）创情境，当小导游： 现在，旅行社需要招聘一些小导游来介绍这些动物；你们想去吗
好，请闭上眼睛（乘坐飞机）：各位旅客，我们乘坐的飞机将直接抵达坦桑尼亚首都达拉斯萨拉姆，我们马上要降落了，请各位旅客做好准备
好，到了，请同学们睁开眼睛，展现在我们眼前的就是米库米动物园 过渡：作为导游，我们要怎么做，待会我们还是评出最佳导游呢
1、 读一读自己想介绍的部分（有感情的朗读课文）： 2、 想一想，怎样介绍才吸引游客（如流利、声音响亮、感情丰富、有趣等）； 3、 指导讲解： 〈1〉 先对游客说一句话 〈2〉 如何介绍 4、 指名说： 谁先来试一试，介绍长颈鹿： 〈1〉 它们高仰着细长的脖子，在树荫下亭亭玉立，简直一动不动
远远望去，恍如一幅巨大而迷人的风景画
〈2〉 评一评，去过满分是一百分的话，我们大家给他打几分，为什么
〈3〉 有感情的朗读文章，体味静态美的内涵
点名读；齐读
〈4〉 谁能用不同的方法介绍一下长颈鹿
过渡：为了让同学们都有机会成为合格的导游，我为大家制造机会
下面还有基马猴、大象、狮子等着大家来介绍呢
〈1〉 练读； 〈2〉 介绍基马猴； 〈3〉 这么有趣的场面，看了之后我们一定忍不住想笑，让我们在轻松的气氛里读一读； 点名读同意朗读的同学请举手
过渡：欣赏了长颈鹿那迷
