游戏教研活动方案 游戏教研活动方案 1 一、指导思想 幼儿园区域活动是当前幼儿学习的一种途径，也是推动幼教改革的一种教育活动新形式。区域活动也是幼儿园促进幼儿能力进展的课程组织方式之一，它以个别化学习的鲜亮特点弥补了集体教学的缺陷，使幼儿在学习活动中的主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也使“幼儿进展为本”的教育理念得到具体落实。 针对本园老师对区域活动的组织实施存在问题，本学期我们重点围绕区域活动和游戏活动开展教研，通过理念解析、过程剖析、材料剖析、现场观摩和老师观察指导技巧等内容，让广阔老师从理念、技术、实践三个层面掌握这些区域活动和游戏活动的组织指导策略，并且可以举一反三、触类旁通。通过这项专题研讨与培训，促进老师更加关注区域活动和游戏活动，提高我园老师组织与指导区域活动和游戏活动的能力，提高幼儿园游戏质量。 二、活动目标 1、在深化学习相关游戏理论的基础上，结合班级的实际情况，合理规划区域环境，探究与主题教育课程相融合的小、中、大班不同年龄段的区域游戏活动中学习的方法、规律，造就老师在区域活动中指导幼儿操作的能力和一支教学业务精良的科研型老师队伍。 2、通过实践和研讨，学习正确观察和评价儿童在游戏中的进展状况，探寻出便于师幼操作的游戏记录方式和符合儿童进展水平的游戏成果表现形式。 三、教研主题 1、教研主题一：区角活动的讨论 2、教研主题二：游戏活动的讨论 四、活动对象 幼儿园全体老师。 五、活动实施的要求 1、各执教者在思想上要高度重视，态度仔细，根据方案的要求，仔细做好授课的准备。 2、执教者要深化教材，讨论教法，根据所任班级的具体情况选择适宜区角和游戏活动的活动主题开展教研活动，提高我园的区角活动和游戏活动质量。 3、在活动中，执教者要坚持游戏的教育原则，在“寓教于乐”的学习活动中进展孩子的能力。 4、参加教研活动的老师要仔细听课，做好笔记，深刻进行反思，积极参加评课和研讨活动，达到相互学习、共同提高的目的。 六、讨论方法与步骤 （一）准备阶段 20xx 年 9 月——10 月 1、通过业务学习，以自学和集中学习相结合的方式，开展课例分析、理论讲座，提升理论水平，了解本学期教研活动主题、形式，在《指南》的引领下，将教育理念转化落实为教育行为。 2、各班老师根据本学期讨论主题自选教学内容。 （二）实施阶段：20xx 年 11 月 18 日——19 日 第一阶段：分年级组...
