爷爷和小树 教案教学设计 5 爷爷和小树 教学目标: 1、认识 10 个字，会写 4 个字
认识笔画“竖弯”和“立刀、两点水、人字头、四点水”4 个新偏旁
2、正确、流利地朗读课文
3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它
教学重难点： 重点：识字、写字、理解重点词语和练习朗读
难点：小树为什么长得那么好
教学准备：教学挂图，生字卡片
课时安排：2 课时 教学过程： 第一课时（总第 71 课时） 一、导入新课 1、复习背诵儿歌《轻轻地》 提问：小兔、小狗是怎样爱护小草的
讨论：我们应该怎样爱护花草树木的呢
2、板书课题：齐读，读好“爷爷” 提问：看了课题，你想知道什么
二、初读课文，学习生字 1、学生自读课文，要求读准字音，读通句子
2、把勾出的生字多读几遍
同桌互相抽读，检查字音是否准确
3、老师抽读，提示易读错的字音
（“给”；“穿、伞”的平翘区分；“暖、冷”的边鼻音区分
） 4、出示文中的词语让学生读一读
爷爷 一棵 小树 到了 给我 穿上 温和 冷了 撑开伞 不热 四十 五个 5、请学生把这些生字送回到文中读
（让学生分段读课文，检查朗读课文情况） 老师讲述：今日学的课文和前面学的诗歌不一样了，它没有一句一句的诗句， 而是一段一段的
下面就请小朋友和老师一起来认识什么叫一段
引导学生认识段落
并引导学生给每个段落标上序号
请学生分段落读课文（巩固段落，又检查课文朗读情况）
注意把字音读准
三、学习课文，朗读感悟，学习生字 1、指名朗读课文第一段
提问：读了这段，你知道了什么
鼓舞学生用自己的办法记“棵”（加一加“木”+“果”，复习“木字旁“；或猜字谜“左边画树， 右边画果子）
出示“一棵小树“，还可以说什么
2、老师讲述：我家门口有一棵小树，北风一阵阵刮过，地上有许多树叶
小树会在寒风中说些什么呢
请学生观察图 1，说说爷爷在
