王崧舟：《长相思》教学实录及点评-

王崧舟：《长相思》教学实录及点评 一、借助注释，读懂词意。 师：同学们，在王安石的眼中，乡愁是一片吹绿了家乡的缓缓春风。而到了张籍的笔下，乡愁又成了那一封写了又拆、拆了又写的家书。那么，在纳兰性德的眼中，乡愁又是什么呢？请大家打开书本，自由朗读《长相思》这首词。注意，仔认真细读上四遍，读前两遍的时候，注意词当中的生字和多音字，要把词念得字正腔圆；读后两遍的时候，要注意把它念通顺，注意词句内部的停顿。明白吗？ 生：（齐答）明白。 师：自由朗读《长相思》，开始。（生自由读《长相思》） 师：（课件出示《长相思》这首诗）好，谁来读一读《长相思》？其他同学注意听，这首词当中有一个生字、一个多音字，听他有没有读准了。 生：（朗读）长相思，请，纳兰性德。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 师：读得字正腔圆，真好！风一更这个更是多音字，聒碎乡心的聒是个生字，她都念准了。来，我们读一读：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成 生：（齐读）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 师：再来一遍。 生：（齐读）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成 师：很好！谁再来读一读《长相思》？请你来读。其他同学注意听，特别注意他在读词句时，中间是怎么停顿的，是不是读得有板有眼。（生朗读） 师：真好，你们有没有注意到，这位同学在读身向榆关那畔行的时候，哪个地方停顿一下？ 生：他在身向榆关的后面停顿了。 师：你有没有注意到，他在读夜深千帐灯的时候，哪个地方又停顿了一下？ 生：他在夜深后面停顿了一下。 师：你们听出来了吗？ 生：（齐答）听出来了。 师：对，这样读就叫有板有眼。我们读这两句词。 生：（齐读）身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 师：再来一遍。 生：（齐读）身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 师：真好，同学们，读古代的诗词，不但要把它读正确，读得有节奏，还要尽可能读出它的味道来。比如《长相思》这个题目，我们可以有许多种读法。假如这样读《长相思》（快速而平淡地读），有长的味道吗？有相思的感觉吗？ 生：（齐答）没有。 师：比如你这样读《长相思》（缓慢而深情地读），有感觉吗？有味道吗？ 生：（齐答）有。 师：读词就要读出这样的味道来。你们试着读一读，争取读出你的味道和感觉来。（生自由读《长相思》） 师：谁来读一读《长相思》？读出你的味道、你的感觉来。注意听，你听出了...