班主任经验总结-

班主任经验总结 班主任经验总结阳城五中常民会从 20XX 年任班主任以来，我积极学习班主任工作的有关知识、主动尝试做好班主任的各项工作。几年来的努力终于有了成效，班主任工作成绩终于得到同事的肯定。学生在集体中学习，最重要的就是要先养成良好的日常行为法律规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。只有有了规矩，才有了方圆，才可言其他，诸如学习知识，进展智力，培育能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。从 134 毕业班，我深深懂得：不经历风雨，不能见彩虹。没有人能随随便便成功。既要付出，又要思考。在班级管理过程中，班级出现的问题必须在第一时间解决，必须思考解决的良策，一次解决彻底，不留后患。发现好的现象，值得全班学习的现象，同样要及时表扬，以形成良好的班风，学风。好的成绩，不是我的功劳，而是全体科任老师共同努力的结果，是学校领导时刻关注，及时指导的结果，是全体学生拼搏坚持到最后的结果。送这届学生不仅老师吃苦，而且学生也吃苦，虽然苦中有乐，但给我们提出了一个新的课题：如何减轻学生的课业负担，让学生在轻松愉快的氛围中同样学好。20XX 年时学校请来了太谷县教研室主任张四保讲了小组合作学习和导学案在课堂教学中的运用，讲了如何改变观念，提高学生的主体地位，减轻学生的课业负担，提高教学质量。在学校的带领下，我们还参观了灵石二中的做法。通过学习，茅塞顿开，受益匪浅，一下子解开了心中的困惑，指明了教学改革的方向。在课改实验中，我大胆采纳太谷县成功的课堂教改方法，尽力发挥学生课堂学习的主体作用，让学生在轻松活泼的氛围下，在激烈的讨论中，在和谐的沟通中互相帮助，互相学习，互相促进。用文体活动团结学生。进行每项活动让所有学生都参加，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校进行过的歌咏竞赛和运动会，班主任全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培育集体荣誉感的绝好机会。假如班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。用公平民主平等对待学生。都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我找学生谈话，分批全部谈。这样是为了公平对待每一个学生。当代教育家叶圣陶先生说：身教最为贵，知行不可分。教育心理学又告诉我们：青少年学生喜爱模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的老师，不喜爱一味说...