理想的翅膀朗读|理想的翅膀课文原文 一、创设情景，导入新课 同学们，寒冷的冬天已经悄然离去，春天的脚步越来越近了。在这个春意盎然、鸟语花香的迷人季节，你们最想进行哪些户外运动？说起风筝，就想起了我们刚刚学过的一首诗《村居》，一起背背吧！放风筝在我国已有 2000 多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢！今日就让我们跟随一群可爱的小朋友一起去体验一番放风筝的乐趣，这些孩子非常了不起，他们的风筝可都是自己亲手扎出来的。 二、初读课文，整体感知 1、板书课题，学生质疑：请同学们跟老师板书，看到这个题目，你有什么问题吗？书读百遍，其义自见，就让我们带着问题一起读读课文吧！看你从文中能否找到答案。 2、读完了课文，你们知道理想的翅膀指的是什么吗？从文中哪句话找到的？ 3、指读第二段，边听边插上想象的翅膀，想象：你的眼前出现了一幅怎样的画面？ 4、捧起书，一起读读 1、2 段，去感受那欢快、喧闹的场面。 三、品读语言，体会情感 1、 刚才，同学们的朗读真精彩！那么文章中的我和小伙伴们放飞了什么样的风筝？为什么放的风筝都不一样呢？默读 3 到 6 段，在文中画出相应的词句。 2、沟通：边说边在黑板上贴相应的风筝图，在风筝线上写出原因。 3、在这么多的风筝中，一定也有你喜爱的风筝和描写它们的相关句子，用波浪线画出来，可以读一读，也可以背一背。 4、沟通喜爱的风筝，在读中品味语言，体会情感。 （一）： 你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。在优美的朗读声中，你仿佛看到了什么？此时此刻，我们都是一名威武的海军战士，驾驶着军舰在浩瀚的大海上航行，保卫着祖国的海疆。小海军们，你们的心情怎样？想当小海军的孩子们，一起来骄傲、自豪地读读吧！ （二）：瞧啊，一只漂亮的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩（piān）翩（piān）起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。重点理解翩翩起舞的含义，作文中还能用翩翩起舞形容什么？（蝴蝶、落叶、跳舞跳得非常好的人、鸟、雪花） （三）：所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架竖琴。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂的两排风铃可真好听：得啷啷，得啷啷！把带着鸽哨的鸽子都引来了。了解竖琴鸽哨。想象：看到了什么？听到了什么？美妙的风铃声与鸽哨声融合在一起...
