研读练习、表演──《西门豹》教学刍议 《西门豹》是人教版第六册的一篇课文，文中写西门豹破除给河伯娶妇的迷信是重点部分。这部分人物形象栩栩如生，故事情节跌宕起伏，思想内涵十分丰富，将一出破除迷信、惩治邪恶的活剧描述得淋漓尽致。这部分的教学，适合运用浙江特级老师周一贯提出的表演研读模式，笔者设计了以下几步教学程序： 一、研读，理解感悟 1、初读，了解大意： 教学这部分，老师首先提问激趣：课文这部分描述简直是一出精彩的戏，谁是这出戏的主角?引导学生带着问题初读语文，了解大意，找准主角是西门豹。 老师在问：回顾前文，往日给河伯娶妇时，谁是主角?演的是什么戏?学生回顾前文，自然会明白，往日的主角是巫婆和官绅。他们演的是利用给河伯娶妇骗钱害人的戏。 老师提问设疑：西门豹也是演骗钱害人戏吗?让学生再读课文后展开讨论，懂得西门豹演的是破除迷信、惩恶邪恶的戏。 引导学生概括出这部分的大意。 2、细读，理解内涵： 西门豹要惩治邪恶、破除迷信是件不容易的事。他是怎样把这件难事办好的呢? 引导学生分三步来理解： ⑴ 取信于民，适时赶到： 要求学生抓住西门豹带着卫士真的来了中的真的来了中的真的回顾前文的预约。然后老师激疑：写真的有什么用意?引导讨论，使学生理解这样写表明西门豹说话算数，决心为民除害，并且胸成竹。 老师适时点拨，西门豹假戏真做，在给河伯娶媳妇时做戏，真是占天时、得地利、有人和。 ⑵ 巧救新娘，严惩首恶： 引导学生自读第 11、第 12 自然段，并将这两个自然段分层理解。让学生通过研读讨论，弄清第 11 自然段写了看新娘、说新娘不美丽和投巫婆下河这三层意思。第 12 自然段写了巫婆被淹没和除官绅头子这两层意思。 老师再问：这几层意思中，哪一层是惩治巫波的关键。为了什么?引导学生讨论理解：关键是说新娘不美丽。因为这个借口既救出了新娘，又为惩治巫婆和官绅头子提拱了理由，一举两得。老师及时总结，西门豹惩治首恶不但行动果断，而且胸有成竹，可见斗争艺术高超。 ⑶ 惩治官绅，唤醒民众： 西门豹的斗争艺术很高，还体现在惩治一般官绅与惩消费品市场首恶是有区别的。旁边的官绅吓得面如土色跪下来磕头求饶，实际上是不打自招。在这里要让学生根据课文内容，结合观察插图，发挥大胆想象，说说他们怎么求饶，求饶些什么，让学生借官绅之口说出给河伯娶媳妇的真相。这样对下文所写的老百姓都明白了就容易理解了。 二、练习，训练思维 在研...
