科学教学计划 3 篇科学教学计划 3 篇 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候抽出时间写写教学计划了。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是我帮大家整理的科学教学计划 3 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 科学教学计划 篇 1 一、工作思路 1、本学期工作重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进，小学科学学科工作计划。 2、本学期工作的主要任务是：改进和完善教学讨论制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；仔细讨论课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并及时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学经验，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。 3、本学期工作的策略是："充分展开群众性教学讨论，加强指导、完善服务"。科学学科的教学讨论应确立以人为本的理念，充分调动广阔一线老师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把科学学科老师队伍打造成一个团结的共同体、讨论的共同体、进展的共同体，工作计划《小学科学学科工作计划》。 二、工作重点 (一)加强学习，提高教育教学理论水平 1.精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。 (1)仔细学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性讨论。 (2)仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。 (3)仔细学习和钻研有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和经验。 2.精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。 (1)继续邀请省知名课程与教学专家为科学老师作教育教学理论学习辅导报告。从老师的不同需求出发，实行"参加式""研讨式"等多种学习形式，提高理论学习的效果。 (2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教育教学改革的经验，探讨自身素养提高的途径和方式提供条件和机会。 (二)改善教研方式，提高教研质量 充分发挥教研工作对于制造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导老师充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进老师专业进展，提高学校课程建设能力。 1.改革传统教研...
