管理学课程信息化教学改革及实践 21 世纪是信息爆炸时代,社会的变革影响着人们的生活。新课改强调教学方式与学习方式的改变,强化了信息技术的应用。传统教学无法满足信息化教学的需要,应对教学思路进行信息化设计,以达成教学实效。 管理学;教学改革;实践 1 树立教学目标 管理学是一门有用性强的学科,其教学对象多为大学低年级的学生,他们缺乏对管理学的认识。应树立正确的教学目标。此目标有 2 种含义。一是用正确的手段做事。在管理学教学中,要培育大学生的思辨能力,运用所学知识解决问题,把学生从倾听者变为思考者,培育大学生的人文精神,人的成功自身素养超过技术因素,因此,要求低年级大学生树立正确的价值观,养成独立的人格。这样能帮助学生更好地把握管理学的规律,做好事情。二是做正确的事,选择正确的人生方向,管理学老师应指导学生如何把握成长的方向,为学生理清管理学的理论。 2 更新教学理念 确立正确的教学理念是教学的必须,老师应在什么理念下教学,态度决定一切。教学理念是人们对教学规律的认识,是人们对教学持有的基本态度。教学理念决定教学行为。正确的教学理念指导老师进行良好教学活动。老师要帮助学生高效地解决问题。教学理念是在具体的教学中运用教育学理论,把理论具体化。教学理念包含了对所教学科的理解,老师会把教学理念带到教学中,老师要明白学科教学是培育学生的学习能力与健全人格。 3 信息化教学模式的应用 传统管理学以老师为中心,老师在教学中起主导作用。这种教学模式虽然能为学生打下基础,但不利于培育创新型管理人才。信息化教学模式,是在先进的教育理论指导下,将以网络为核心的信息技术应用到各个学科,整合教学资源,促进教学方式、学习方式的改革,提高学习效率。教学由讲解转变为协商学习、问题探究等以学生为主体的方式。激发学生的积极性,使学生成为知识信息的构建者,培育学生的创新能力。这种教学模式不受教育对象限制,知识量大,环境开放性强,有助于信息能力的进展,成为现代教育进展的方向。 4 教学手段的创新 (1)启发式教学。一方面,通过团队练习,引发学生思考蕴含的管理思想。聘请专家讲座,使学生明确怎样处理管理问题。另一方面,改变满堂灌的教学,为学生创设问题情境,让学生积极思考。多用提问的方式,启发学生思考,让学生掌握学习知识的方法,学会学习。(2)检查制度。这是为了让学生快速学习,提升学生接受效果,可在教学中实行单元测...