精编学习班级管理老师个人心得汇总_最重要的是，当我们反思过去的时候，是什么力量推动我们走上幸福的顶峰?又是什么力量推动我们走出深谷?对荣誉感的执著让我们走上幸福的顶峰，而对数学的坚持推动我们走出低谷。下面是我为大家整理的精编学习班级管理老师个人心得汇总，以供大家参考借鉴！精编学习班级管理老师个人心得汇总 本学期我们班级来了一个极其淘气的孩子。每次开展活动时，当所有的孩子都盯着着你，仔细听故事的时候，他听着听着坐到了地板上，爬到了桌子底下；吃饭的时候，坐在他周围的孩子可就要遭殃了，他会把自己不要吃的饭和菜放到别人的餐盘里；睡觉的时候，大声的说话，脱掉自己的袜子和毛裤，起床时找他的袜子成了老师最头疼的难题；走楼梯的时候，从来不听你的指挥，我们安排小朋友都靠右走，他即不靠左走也不靠右走，在人行中来回穿梭，天哪！这样一个孩子，谁见了他不头疼啊！我们每天都会大声的喊他名字王战，喊到我喉咙疼，在他的带领之下，我们班级的常规陷入了困境，有些孩子渐渐的也被他影响，自我控制能力越来越差，我和配班老师都陷入困苦中，我们如何去引导和教育这样的孩子呢?我和施老师开始思索，开始检讨自己的教育行为，分析现在班级所出现问题的原因，找出管理班级的新对策，本次讨论中我们还发现了几种错误的管理模式： 1、老师的评定性语言不够，激发不了幼儿继续游戏的兴趣。 2、常规教育不一致，影响幼儿对人对事的做法和想法。 3、合作方式不固定，搭配不协调。 4、常规教育时，注重的是一软一硬的错误教育方式。 5、实行冷暴力和吼孩子方式，起到的效果是最差的。精编学习班级管理老师个人心得汇总 自从改革开放以来，我国的教育事业取得了显著的进展，但是同时也面临着严峻的考验，尤其是班级管理问题。班级管理是班主任根据一定的要求和原则，实行适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等项目的管理教育的活动。班主任是联系班级老师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因此，班主任的意义重大。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必须掌握管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教育事业贡献自己的绵薄之力。 一、提高老师自身的素养 要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们配合管理工作要心服口服...
