综合性学习《走上辩论台》导学案 2 综合性学习《走上辩论台》学案 濯港中学 徐少华 一、学习目标 1、通过活动培育学生思辨能力，并获得多角度思考问题的方法
2、培育学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质
3、养成耐心倾听、尊重他们发言的良好的交际习惯
4、培育学生运用资料来阐述自己观点的写作能力
5、在辩论交、沟通中锻炼学生的口语表达能力
二、学习重点、 辩论上网的利与弊，“克隆的利与弊”
三、学习难点 针对对方观点进行辩论，要有自己的观点
四、学习准备 1、赛前分组，一组一个专题
2、组内热手，模拟对手演练
3、完成讲学稿 1、2
五、教学过程 1、资料助辩（见中学生天地 P19—24） （1） （2） 2、中学生上网辩论会 主持人开场白： 例如：上网，在现代人的业余生活中渐渐占有重要地位，成为闲暇娱乐，文化生活的重要方式，也是学习知识猎取信息的重要途径，但网上也确有宝藏与垃圾并存的情况，作为中学生的我们，怎样看待自己的上网呢
下面请听我们两组同学进行的一场辩论吧
正方观点： 理由： 反方观点： 理由： 主持人总结： 3、克隆的争议辩论会 主持人开场白： 正方观点： 理由： 反方观点： 理由： 主持人总结： 七、课内拓展 1、某校八年级（5）班同学在阅读《西游记》，对唐僧和猪八戒这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论
请根据有关空项写出你的辩词
（1）正方（唐僧） 反方：我认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩处为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，常常被妖魔鬼怪所迷惑
是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人
（2）正方：我认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿，在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手
他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人
反方： 2、阅读《
