美术教学反思美术教学反思 作为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是我编写整理的美术教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 美术教学反思 1 1、《美术教学大纲》明确了美术教学的目的、性质、任务，并要把美术教学的重点放在提高全体学生的美术素养、审美修养和培育能力、进展智力上。在教学中利用本学科的特点，根据不同的教学内容对学生进行思想品德教育，在学习基础知识进行简单训练的同时，进一步加强美术欣赏、艺术原理、美学知识的教学，变单一的知识技能为多元的知识结构，使美术教学真正落实素养教育。 2、美术教育的定义是将人类在视觉艺术方面制造的理论，技法及成果，根据教育规律再制造成适合不同对象的教学材料，用科学的教育方法和手段来培育公民对美的认识、推断、制造能力的教育活动。可见美术教育的目的在于培育公民的素养，也是立足于提高学生的文化层次，培育和进展学生的能力上。 3、美术教育是基础教育的一部分；也就是素养教育重要组成部分，对提高全民族文化素养有着特别意义。把艺术教育由专门传授技法技能转为培育素养这是美术教学的革新。符合现代教育思想与规律，在基础教育中，学生应具备的基础素养主要是思想品德素养、科学文化素养、劳动技能素养、身体心理素养、审美素养等，学生的素养是一个和谐的整体。忽略和缺少哪一方面都不健全。 4、结合美术科特点，发挥其特别优势，进展学生的智力，学生的素养如何，与其本身智力有着莫大的关系。智力，包括了观察力、记忆力、思维力、想象力和制造力等几方面，教育心理学告诉我们：艺术教育对促进学生的智力进展和制造力的提高有着十分重要的作用。许多著名的教育家对美术教育的功能有着共识，他们认为美术教育直接的目的是寻找种种机会，用种种方法训练儿童身心和各种感官，使他们的各种感官及观察力、记忆力、思维力、想象力、制造力及道德情感等本能渐渐地自由生长发育。美术教学反思 2 美术教学过程中，老师引导学生实施合作学习，设定合作的主题，调动学生的合作兴趣，培育学生的合作本事。 设定课堂的学习主题，老师引导学生小组共同完成课堂任务。以《春天的畅想》为例，老师以朗读朱自清的散文《春》，引导小组探讨对于春天的畅想，播放舒缓的音乐引导学生遐想。小组共同沟通对于春天的畅想，并以文字的形式记录下来。 每个小组准备绘...
