高考字形题高考规律1、考查的形式多以客观选择题的形式为主
2、考察以形声字为主，主要由于形旁没有正确辨认而带来使用上的错误
3、同音带来的误读，例如：是与事、捡与拣、灌与贯等
这些错误都与我们平时使用汉字时马虎、满足于一知半解有关
（1）音同误写性（兴）趣 题（提）纲 劳（牢）骚 神密（秘）事（适）得其反 金璧（碧）辉煌 兴兴（欣）向荣 按步（部）就班 一愁（筹）莫展 义不容词（辞） 破斧（釜）沉舟 卑恭（躬）屈膝貌和（合）神离 迫不急（及）待 前据（倨）后恭 陈词烂（滥）调（2）音近误写残（惨）无人道 惮（殚）精竭虑 入不付（敷）出 情不自尽（禁） 如发泡（炮）制 妄（枉）费心机 风糜（靡）一时4、形近误写大有稗（裨）益 裨（稗）官野史 相形见拙（绌）验生活草管（菅）人命 无独有隅（偶） 批（纰）漏百出 磬（罄）竹难书5、考察范围是现代常见字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到，很多字在平时的练习中反复出现过，只要我们平时注意积累，这道题应该不是很难
6、本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁体字、非规范的简化字
当然，由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析
7、考查的题型主要有四种：选出词语中没有别字的一组；选出词 语中有别字的一组；选出词语中只有一个错别字的一组；选出词语中有两个错别字的一组
四、基本知识A、形声字形旁和声旁的作用 （一）形旁的作用1、提示字义
形旁最突出的作用是提示字义，但并不是表示字的确切意义，它的作用是提供一个关于字义的信息，缩小理解字义的联想范围
形旁对于我们辨认字义具有积极的意义
例如，看到“资、贫、贷、货、贸、费、赏、财、赐、赊、贱”等，通过形旁“贝”，人们就联想到财物、经济
2、区别同音字
形声字中不少字是由同一个声旁构成的，而且读音也相同，构成了同音字，形旁就成为字形上区别这些同音字的重要
