睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计课 题高中生物必修一第五章第二节细胞分化、衰老和凋亡 第二课时课 型新授课课标要求探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系教学目标知识与能力简述细胞衰老的特征举例说出细胞凋亡的概念含义简述细胞凋亡与细胞坏死的区别过程与方法培养学生联系实际灵活应用知识的能力学会进行与社会老龄化相关问题的分析情感、态度与价值观探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人健康状况和生活状况通过有关衰老问题的讨论，树立科学的发展观。教学重点细胞衰老的概念及特征、细胞凋亡的含义教学难点细胞衰老与细胞凋亡的区别和联系教学方法自学探究 教授法 讨论法教学程序设计教学过程及方法环节一 明标自学过程设计二次备课5.2.2 细胞分化、衰老和凋亡【学习目标】1、简述细胞衰老的特征2、举例说出细胞凋亡的概念含义3、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别4、探讨细胞衰老和凋亡与人体健康的关系【新课导入】对于人的一生来说，出生，衰老，死亡都是非常重要，活细胞也一样。衰老和死亡是细胞不可忽视的部分。思考：1.老年人体内是否有幼嫩的细胞？有，如皮肤生发层细胞，骨髓造血干细胞等2.年轻人体内是否有衰老的细胞？有，如皮肤角质层细胞，衰老的红细胞，白细胞等等今天我们来学习第五章第 2 节《细胞的衰老和凋亡》的内容教学过程及方法环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）过程设计二次备课【自学指导】阅读课本 P104-106，完成以下问题：1、细胞衰老是一系列复杂的生理生化反应的过程，最终反映在_________________2、衰老细胞有什么特征？3、什么叫细胞凋亡？细胞凋亡又称为______________4、细胞坏死是_______ 或严重的病理性刺激引起的细胞 损伤和死亡。【自学效果显示】一、细胞衰老（一）衰老细胞的特征出示幼年和老年人的照片，让学生观察，总结：【教师点拨】（二）个体衰老与细胞衰老的关系单细胞生物的衰老=细胞的衰老。多细胞生物的衰老≠细胞的衰老。注意：个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程人体是由许许多多的细胞→不同的组织→不同的器官→不同的系统→人。老年人的体内有幼嫩的细胞，年轻人的体内也有衰老的细胞。（三）细胞衰老的原因1、自由基学说：异常活泼的带电分子或基团，称为自由基自由基会破坏生物膜膜结构，攻击 DNA，可能引起基因突变；攻击蛋白质，使蛋白...
