2014年高中生物 第五章 第2节 生态系统的能量流动学案 新人教版必修3VIP专享

第二节 生态系统的能量流动【学习目标】 1.分析生态系统的能量流动的过程与特点。 2.概述研究能量流动的意义。 3.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。【学习重点和难点】 生态系统能量流的过程和特点。学 习 过 程一、能量流动的概念生态系统中能量的________、传递、________和散失的过程，称为生态系统的能量流动。备注：阅读 P93 表格，可以知道研究生态系统中能量的流动一般在________水平上研究。二、能量流动的过程：阅读图 5-6 及 P94 第二自然段。1.输入：①源头： ② 起点： ，而不是太阳能，③ 能量总量：生产者通过 的全部太阳能；而并非照射到生产者身上的能量。2.传递：①途径： 。②形式：________中的化学能。3.转化：________→有机物中的化学能→________(最终散失)。4.散失：①形式：以 形式散失。② 散失途径： 作用，包括各个营养级自身的呼吸消耗以及________的呼吸作用。（特殊途径：有机物→ （燃烧）→热能）根据下图，分析完成下列内容：1．流入一个营养级的能量是指被这个营养级的生物所 。2．能量的来源：生产者的能量主要来自 。其余各营养级的能量来自 。3．能量的去路：若是三个去向则表示为① 一部分通过________作用释放后，一方面用于自身的______、____和______等生命活动，一方面以____ 形式散失； ② 一部分被_____ ___摄入； ③ 一部分则被________分解利用。知识拓展：若是四个去向则表示为① 自身 作用消耗，转化为其他形式的能量和热能。 ②流向 。③ 遗体、残骸、粪便等被 分解。 ④未被利用：包括生物每年的积累量，也包括动植物遗体、残骸以化学燃料形式被储存起来的能量。思考：屎壳郎利用大象的粪便获得的能量，能说屎壳郎获得了大象的能量吗？如果不能那是获得了谁的能量？即消费者粪便中含有的能量 （能、不能）计入排遗生物所同化的能量，它实际与上一个营养级的遗体、残骸一样，属于 固定或同化能量。4．归纳：①消费者摄入能量＝消费者 ＋粪便中能量；② 消费者同化能量＝ ＋生长、发育和繁殖；③ 生长、发育和繁殖＝ 分解利用＋下一营养级同化＋未被利用。【例 1】下列叙述不正确的是 ( )A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的部分能量B．当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物时，能量从第一营养级流入第二营养级C．生产者通过光合作用合成了有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D．能量只能由兔子流向狼，不能由狼流向兔...