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2014年高中数学 3.3.2简单的线性规划教案(二)新人教A版必修5

2014年高中数学 3.3.2简单的线性规划教案(二)新人教A版必修5_第1页
2014年高中数学 3.3.2简单的线性规划教案(二)新人教A版必修5_第2页
2014年高中数学 3.3.2简单的线性规划教案(二)新人教A版必修5_第3页
3.3.2 简单线性规划问题教学过程推进新课[合作探究]师 在现实生产、生活中,经常会遇到资源利用、人力调配、生产安排等问题.例如,某工厂用 A、B 两种配件生产甲、乙两种产品,每生产一件甲产品使用 4 个 A 产品耗时 1小时,每生产一件乙产品使用 4 个 B 产品耗时 2 小时,该厂每天最多可从配件厂获得 16 个 A配件和 12 个 B 配件,按每天工作 8 小时计算,该厂所有可能的日生产安排是什么?设甲、乙两种产品分别生产 x、y 件,应如何列式?生 由已知条件可得二元一次不等式组:师 如何将上述不等式组表示成平面上的区域?生 (板演)师 对照课本 98 页图 3.39,图中阴影部分中的整点(坐标为整数的点)就代表所有可能的日生产安排,即当点 P(x,y)在上述平面区域中时,所安排的生产任务 x、y 才有意义.进一步,若生产一件甲产品获利 2 万元,生产一件乙产品获利 3 万元,采用哪种生产安排利润最大?设生产甲产品 x 件,乙产品 y 件时,工厂获得利润为 z,则如何表示它们的关系?生 则 z=2x+3y.师 这样,上述问题就转化为:当 x、y 满足上述不等式组并且为非负整数时,z 的最大值是多少?[教师精讲]师 把 z=2x+3y 变形为,这是斜率为,在 y 轴上的截距为z 的直线.当 z 变化时可以得到什么样的图形?在上图中表示出来.生 当 z 变化时可以得到一组互相平行的直线.(板演)师 由于这些直线的斜率是确定的,因此只要给定一个点〔例如(1,2)〕,就能确定一条直线,这说明,由平面内的一个点的坐标唯一确定.可以看到直线与表示不等式组的区域的交点坐标满足不等式组,而且当截距最大时,z 取最大值,因此,问题转化为当直线与不等式组确定的区域有公共点时,可以在区域内找一个点 P,使直线经过 P 时截距最大.由图可以看出,当直线经过直线 x=4 与直线 x+2y-8=0 的交点 M(4,2)时,截距最大,最大值为.此时 2x+3y=14.所以,每天生产甲产品 4 件,乙产品 2 件时,工厂可获得最大利润 14 万元.[知识拓展]再看下面的问题:分别作出 x=1,x-4y+3=0,3x+5y-25=0 三条直线,先找出不等式组所表示的平面区域(即三直线所围成的封闭区域),再作直线 l0:2x+y=0.然后,作一组与直线 l0平行的直线:l:2x+y=t,tR∈ (或平行移动直线 l0),从而观察 t 值的变化:t=2x+y∈[3,12].1若设 t=2x+y,式中变量 x、y 满足下...

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