苏教版五年级上册《画龙点睛》教学实录 教学目标： 1、通学阅读会读、会认本课生字，了解赞不绝口、张牙舞爪词语的意思
2、通过学习课文，知道画龙点睛这个成语故事，并了解成语的基本意义
3、学习课文后，学生初步感受艺术的魅力，激发学生对艺术的热爱
4、培育学生思维想象能力，提高朗读能力
教学难点：理解词语赞不绝口张牙舞爪
理解画龙点睛的成语意义
教学准备：①生字卡
②带有词语句子的小黑板
③帮助理解成语意义的两句话
教学流程： 一、导入： 师：同学们喜爱画画吗
今日老师给同学们画一幅画，同学们认真看（师画简笔画龙）（在黑板上）
师：画画完了，老师画的是什么
师：老师画的龙怎么样啊
生：（夸老师画的好）（从颜色、样子）（最好看出没画眼睛） 师：刚才老师被同学们夸得飘飘然了，忘了给龙画上眼睛
谁能把龙的眼睛画上
生：画 师：请同学们再认真看，有眼睛的龙和没有眼睛的龙有什么区别
生：象真的、象活的
师：没有眼睛的龙只有美丽的样子，而有眼睛的龙即有美丽的样子，又象活的一样
古时候，有位画家、画龙的时候，也不给龙画眼睛
由此，还引出了一则成语，这节课我们共同学习这个成语故事《画龙点睛》，跟老师板书
二、初读课文，学习字词 1、自学 师：古时候，这个画家是怎样画龙的呢
师：那请同学们自由读课文，答案都在课文里呢
假如遇到不认识的字圈出来，采纳自己喜爱的方式学习，现在就开始吧，师走入生中，边走边提示：问老师、问同桌、看拼音条等
学完了，同学们自动坐好
2、同桌互学 师：同学们自学的非常认真，但还有个别同学不够专心，现在同桌之间互读课文，看看同桌读的正确吗
假如同桌读得好，你就表扬他
假如同桌有困难，你就帮帮他
现在开始吧，互相学完就自动坐好
师：经过观察，表扬学的好的同桌，提问哪个同桌互相帮助了，汇报一下怎样帮助他的
