苏教版小语教材第二届课堂教学大赛：20厄运打不垮的信念教学实录-

苏教版小语教材第二届课堂教学大赛：20 厄运打不垮的信念教学实录 师：今日就由我，来自山西的，一说到山西就会想到一首歌，就会想到《乔家大院》，一说到左权，就会想到左权民歌，（演唱），我这样一唱，大家就对我不陌生了，喊一喊我的名字，在我的名字后面加上老师，我就更舒适了。生：巨老师 上课。 师：孩子们，我们将继续走近史学家谈迁，继续学习《厄运打不垮的信念》。读题。 师：默读课文，回想谈迁经受了命运中怎样的厄运，面对厄运，他被打垮了吗？ 师：经受了怎样的厄运呢？ 生：谈迁的书稿被偷了，可是他没有被打垮，他要从头开始撰写。 师：把掌声送给第一个回答问题的女孩。 师：书稿被偷，使谈迁遭受的厄运，化为乌有，这真是二十几载成巨制，一夕之间化乌有；但是谈迁被打垮了吗？他在以泪洗面间消沉了吗？出示句子，你来读。 师：他是怎么样做的呢？ 生：他要重新撰写这部史书。 师：从头撰写，读这个词， 师：在从头撰写之前，还有一个很关键的句子，自己读一读 生：下决心之前，他很快从痛苦中挣脱出来，下决心从头撰写这部史书。 师：读这个词，挣脱得不够利索，孩子们，挣脱什么呀？ 生：痛苦 师：读这个词：挣脱痛苦，从头撰写 师：是什么样的力量支撑着他从头撰写 生：被厄运打不垮的信念 师：文中具体指什么样的信念？ 生：有一种信念在支撑着他 师：正是一种要编写一部翔实可信的明史这样的信念支撑着他，读这句句子 生读 师：我隐约听到了一种力量的存在，可是不坚定。谁能让我感受到这种力量？ 另生读。 师：有力量的跃动，但还是不够强烈。 再读。 师：从头撰写谈何容易啊，而且他已是一个五十多岁的老人，但是因为他心中有这样一个信念，所以，他经过四年的努力，完成了新书的书稿。读文中这句话 师：注意到了这其中的数字了吗？ 生：四年 师： 你觉得他曾经怎样努力过吗？ 日日夜夜都在努力 这是一个怎样的四年？ 漫长的 忘记了吃饭，忘记了睡觉的四年，能用一个怎样的成语 废寝忘食 那你还能说，这是一个怎样的四年？ 我们再来读 师：这是一个废寝忘食、披星戴月、含辛茹苦、坚持不懈、制造奇迹的四年 来读这段话。 师：是的，没有这四年，就不会有《国榷》。别小看这四年，通过数字，我们读懂了数字背后的 此时的谈迁，已经是五十七岁的老人了，他带着书稿来到了北京，那就让我们走进在北京的两年半的时间里，自由读课文第三自然段，看哪些句子描述了谈迁信念的执着...