法律规范化学校自评报告 xx 东莞中心初级中学，xx 年建校，现有在校生 xx 人，教职工xx，其中老师 xx 人，专职语文老师 12 人
普通话达标老师 76人，占老师总数的 71%
教学理念是学校的灵魂，是学校进展和创新的原动力
几年来，我们本着“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升专业技术品味，塑造教学魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的思想，仔细做好学校各方面的工作
学校语言文字工作是我国语言文字法律规范化、标准化工作的基础，说普通话，写法律规范字是学校教育的重要组成部分
学校的语言文字氛围体现了学校的文化品位，反映了学生的综合素养
学校领导非常重视此次申报“县级语言文字法律规范化示范校”工作，决定以此次申报为契机，更加全面扎实的开展普通话推广工作，尽快全面、大幅度的提高我校师生说普通话、写法律规范字的水平，提高教育教学质量
提高学生的综合素养，提高学校的文化内涵
为此，学校召开专题会议，对此项工作进行了周密的部署，讨论制定了《东莞中心初级中学县级语言文字法律规范化示范校申报工作方案》，成立了专门的组织机构，由校长刘焕军亲自挂帅任组长，由副校长刘树伟等任副组长，王吉民、梁志壮、王佃波、孙延海、张会刚、孟祥伟、姜光泰等七位主任及年级组长为成员，成立领导小组，各部门分工明确，责任到人，高标准严要求，仔细开展自查工作
同时组织全校师生仔细学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》，要求在教育教学中必须使用普通话，写法律规范字，让每一位师生充分认识说普通话、使用法律规范字的重要性
学校是语言文字工作的基础阵地，做好语言文字工作是学校的责任和义务，提高学生语言文字应用能力，也是素养教育的重要内容
做好普及普通话和用字法律规范化工作，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培育爱国主义情操、促进民族团结，增强民族凝聚力具有深远的历史意义
