语文《雨点儿》教学设计 《雨点儿》是一篇科学童话
课文用拟人的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的；有了雨水的滋润，地上才会长出红的花、绿的草
教学这篇课文除引导学生理解课文内容外，还要注意三点：一是把识字、写字作为教学的重点，除了读准字音、认清字形和学会写字之外，要充分体现学习汉语言的规律，注意在具体的语境中理解字词义
二是引导学生读好课文，克服一字一顿地读，重点学习疑问句的读法
三是学会用“从……里（中）……”说一句完整的话
教学目标： 1、认识“点、数”等 12 个生字，会写其中的“方、半”2 个字，理解、积累由这些字组成的词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文，会用相应的语气读疑问句
3、感知雨水和植物生长的关系
教学重难点： 认字和朗读是教学重点
要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系
教学准备： 多媒体课件、生字词卡 教学课时： 第一课时 教学过程： 一、激趣导入 1、猜谜：小朋友们，今日在上新课之前，老师想请大家猜个谜语，好吗
“千条线，万条线，落到水里都不见
”（雨）演示动画《雨》
2、板书课题《雨点儿》
（通过观看动画说话，激发学生的
学习兴趣，了解学生对雨的认识水平，并让学生在沟通中获得更多的关于雨的信息
在说话中注意引导学生将“雨点儿”这个词读正确，化解儿化音的读音难 3、今日，我们就来学习一篇关于雨的课文
（板书课题并注音：12、雨点儿） 谁来试着读读课题
（指导读准轻声、儿化
） 二、初读课文 1、这篇课文究竟讲了雨点儿的什么事呢
请同学们借助拼音自由地大声读课文，喜爱那一节多读几遍
要求：把字音读准，课文读通，不认识的字可以问问周围的同学和老师
2、指名将自己喜爱的自然段读给大家听，听的同学帮助正音纠错
3、随着读文出示生字、生词认读
三、看多媒体课件，学习课文
1 认读理解“数不清”、
