语文教研的工作总结（通用 6 篇）语文教研的工作总结（通用 6 篇） 时间飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！需要仔细地为此写一份工作总结。你还在为写工作总结而苦恼吗？下面是我帮大家整理的语文教研的工作总结（通用 6 篇），希望对大家有所帮助。 语文教研的工作总结 1 春寒料峭的三月，我们拉开了课程改革的帷幕。起步踉跄，但总是迈开了第一步。在学校领导的带领和指导下，在“一三四”教学模式的实践和运用上我们取得了良好的效果，现将具体教研工作总结如下： 一、教研活动具体实施情况： 1、仔细学习和领悟学校“一三四”教学模式的精髓即：一个准备、三个要素“导、学、创”和四个达到获得知识；提高能力；养成习惯；学会应用。 2、专研教材，根据课程标准和学生学习的实际情况，制定教学目标，讨论制定好导学方案准备课件，给学生提出具体的预习内容、方法和要求。 3、开学初听领导的示范课，学习研讨“一三四”教学模式的具体实施和运用，展开评课议课活动。通过评课组内老师能够及时吸取好的教学经验，发现自己教学上的不足，并改正。促进了老师教学能力的提高。 4、组内的备课活动在每周二有序进行。由一位老师主备，其他老师给予补充，提出不同的意见，然后修改。大家畅所欲言、各抒己见，毫无保留的提出了很多个人没有想到的教学方法和策略，真正做到了沟通和资源共享，体现了集体的智慧。 5、有三位组内的老师出了课，是三节令人耳目一新的课。体现了新的教学模式，给其他老师提供了参考依据。 6、通过校园网进行了语文教研论坛活动。所有语文老师都能在繁忙的工作中，积极地参加到教研活动中，特别是各年组的组长，和一些年长的老师，都能率先垂范，他们的敬业精神让人感动，他们地经典语录值得学习。年轻老师的谦虚好学在论坛里谈了自己的想法。 二、教研活动的收获 语文教研组的老师经过学习和实践活动，更新了思想，转变了观念，教学技能和教育水平都有了显著地改变和提高。已初步掌握和实践了“一三四”教学模式。提高了课堂教学效率，将课堂完全交给学生，引导学生自主学习、合作学习。掌握学习的方法。班级学习氛围浓厚，具备了初步的以组为单位的学习能力。 三、存在问题 加强老师的个人语文修养，学习教育的艺术。将模式更加灵活地运用于各个类型课文的教学。切实抓好学困生的转化工作，帮助他们树立学习的信心。 以上就是语文...
