语文的教学课件 教学要求: 1.学生通过老师引导、小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并用自己的话讲讲。 2.学生能有感情地朗读课文、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特别的语言现象。 3.学生能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。 4.学生能从课内延伸到课外，进一步了解体会我国辉煌灿烂的古代文化，积累成语，文言文成语故事，提高语文综合素养。 教学内容：学生读通读懂课文，并在问题情境中明理；学生能有感情地朗读课文背诵课文，从中积累语言，提高语文综合素养。 教学重点：学生有感情地朗读课文，熟读成诵。 教学难点：学生根据注释读懂课文内容，并用自己的话讲讲。 教学课时：一课时 教学用具：课件教学过程： 一、激趣导入（3 分钟） 1、出示常见的文言警句(投影片)： 三人行，必有我师。 读书百遍，其义自见。 温故而知新。 学而时习之。 请同学们自己读一读这些警句， .跟我们平常所用的书面语言比较一下，这些警句与现代的读音、意义不同；言简意赅，语意深远… 这些警句就是用文言写成的。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体，，同学们，我们祖国的文化博大精深，在 1919 年以前基本是使用文言文是中华民族优秀的文化遗产。 。 2、今日，我们就来学习一篇文言文《学弈》。这篇文言文，仅有 5 句话，70 个字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蕴含着警示世人的道理。 二、.读通整体感悟文章大意。（20 分钟） 1．读课题，解题。什么是学弈？1 分钟 （学弈：学习下围棋。） 2．本文选自《孟子》的《告子篇》，作者是孟子，是他谈到学习态度和聪慧不聪慧的问题时举的一个例子。谁能简单地介绍一下孟子的资料？2 分钟（孟子：战国时期思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。战国人，肯定人性原来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点，著作有《孟子》，是儒家经典之一）。 《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子》，也是成语“专心致志”的来源. 3、指导读文。8 分钟 a 师范读课文， 学生小声跟老师读两遍。 b 总结老师读文言文的特点：一是速度比较慢，二是句中停顿较多。 c 学生自由练读，读通为止学生初读课文，做到读懂、读通、读不通的句子作上记号。 4、根据注释自主合作探究，自悟句意文意。10 分钟 (1) 学生自由反复诵读...
