专题十二基因的自由组合定律考点基因的自由组合定律1.[2017浙江11月选考,24,2分]豌豆子叶的黄色对绿色为显性,种子的圆粒对皱粒为显性,且两对性状独立遗传。以1株黄色圆粒和1株绿色皱粒豌豆为亲本,杂交得到F1,其自交得到的F2中黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒=9∶3∶15∶5,则黄色圆粒的亲本产生的配子种类有（）A.1种B.2种C.3种D.4种本题借助特殊的性状分离比“9:3:15:5”设置新情境,考查考生对孟德尔遗传定律的掌握及应用情况。解答本题的关键是将9:3:15:5分解成9:3:3:1与12:4的和,从而确定F1是两种基因型的个体。2.[2019全国卷Ⅰ,32,11分]某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇。果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。回答下列问题。(1)同学甲用翅外展粗糙眼果蝇与野生型(正常翅正常眼)纯合子果蝇进行杂交,F2中翅外展正常眼个体出现的概率为。图中所列基因中,不能与翅外展基因进行自由组合的是。(2)同学乙用焦刚毛白眼雄蝇与野生型(直刚毛红眼)纯合子雌蝇进行杂交(正交),则子代雄蝇中焦刚毛个体出现的概率为;若进行反交,子代中白眼个体出现的概率为。(3)为了验证遗传规律,同学丙让白眼黑檀体雄果蝇与野生型(红眼灰体)纯合子雌果蝇进行杂交得到F1,F1相互交配得到F2。那么,在所得实验结果中,能够验证自由组合定律的F1表现型是,F2表现型及其分离比是;验证伴性遗传时应分析的相对性状是,能够验证伴性遗传的F2表现型及其分离比是。高考对遗传部分的考查,角度多种多样,由一对等位基因到两对及多对等位基因,由常染色体遗传到性染色体遗传再到X、Y染色体同源区段遗传,由常规分离比到特殊分离比,由遗传推理和计算到用假说—演绎法探究,考查形式推陈出新。本题则创设实验情境,以野生型和突变型果蝇为实验材料进行相关实验,这是高考命题的方向之一,考查考生的理解能力和实验探究能力,突显科学思维和科学探究等生物学科核心素养。解答本题需要获取不同染色体上的基因和性状等关键信息,如红眼对白眼为显性、直刚毛对焦刚毛为显性,两对基因位于X染色体上;正常翅对翅外展为显性,相关基因位于2号染色体上等。在此基础上,依据基因的分离定律和自由组合定律及伴性遗传规律等进行推导。3.[2016四川理综,11,14分]油菜物种Ⅰ(2n=20)与Ⅱ(2n=18)杂交产生的幼苗经秋水仙素处理后,得到一个油菜新品系(注:Ⅰ的染色体和Ⅱ的染色体在减数分裂中不会相互配对)。(1)秋水仙素通过抑制分裂细胞中的形成,导致染色体加倍;获得的植株进行自交,子代(会/不会)出现性状分离。(2)观察油菜新品系根尖细胞有丝分裂,应观察区的细胞,处于分裂后期的细胞中含有条染色体。(3)该油菜新品系经多代种植后出现不同颜色的种子,已知种子颜色由一对基因A/a控制,并受另一对基因R/r影响。用产黑色种子植株(甲)、产黄色种子植株(乙和丙)进行以下实验:组别亲代F1表现型F1自交所得F2的表现型及比例实验一甲×乙全为产黑色种子植株产黑色种子植株∶产黄色种子植株=3:1实验二乙×丙全为产黄色种子植株产黑色种子植株∶产黄色种子植株=3:13①由实验一得出,种子颜色性状中黄色对黑色为性。②分析以上实验可知,当基因存在时会抑制A基因的表达。实验二中丙的基因型为,F2产黄色种子植株中杂合子的比例为。③有人重复实验二,发现某一F1植株,其体细胞中含R/r基因的同源染色体有三条(其中两条含R基因),请解释该变异产生的原因:。让该植株自交,理论上后代中产黑色种子的植株所占比例为。本题将单倍体育种、减数分裂、自由组合定律及相关概率的计算等知识综合起来进行考查,既考查了知识间的内在联系,又体现了对生命观念、科学思维等核心素养的考查。解答本题第(3)③小题的关键是按照减数分裂过程中染色体的行为变化写出配子的基因组成,结合题目信息进行逐步分析解答。4.[2016全国卷Ⅱ,32,12分]某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状,各由一对等位基因控制(前者用D、d表示,后者用F、f表示),且独立遗传。利用该种植物三种不同基因型的个体(有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C)进行杂交,实验结果如下:有毛白肉A×无毛黄肉B无毛黄肉B×无毛黄肉C有毛白肉A×无毛黄肉C有毛黄肉∶有毛白肉为1∶1全部为无毛黄肉全部为...
