语文翠鸟优秀教学设计

语文翠鸟优秀教学设计 语文翠鸟优秀教学设计 《翠鸟》写了翠鸟的羽毛颜色、外形、抓鱼动作,表现了喜爱翠鸟,热爱小动物的思想感情。以下是整理的语文翠鸟优秀教学设计，欢迎阅读。 学习目标： 1.会认 11 个生字，会写 13 个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。 3.感受对翠鸟的喜爱之情，培育学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 4.体会是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。 教学重点： 了解翠鸟外形和动作上的特点。 教学难点： 透过具体的语句感受对翠鸟的喜爱之情。 课前准备： ppt 教学过程 一、导入： 1.同学们，今日这么多老师来到咱们班做客，大家兴奋吗?其实今日老师还给大家带来了一位小客人，同学们想不想快一点认识它?听，它唱着歌和大家打招呼呢。它的名字叫翠鸟。 看老师板书，一起手空。(提示：翠字上边是羽毛的羽，不带钩，下边十字这一竖不要太长,别把上边的两个人分开。 2.齐读课题——《翠鸟》 二、检查预习 1.翠鸟给大家带了很多小礼物，不过要有个要求：谁把它的名字读正确就送给谁。(出示本课词语) 2.看来大家课前预习的非常好，老师信任课文也一定读的很棒，让我们把优美的朗读送给在座的各位老师当礼物吧 指名分段朗读。适当点拨、正音。 三、研读课文，体会翠鸟的外貌和活动特点 1.同学们读的真美，谁能说一说读完后翠鸟给你留下的印象是什么? 生：颜色鲜艳或漂亮 、小巧玲珑会捕鱼 2.看，老师这儿也有只翠鸟，你觉得它美吗?美在哪里? 师：说的真不错，你知道是根据什么顺序把翠鸟写的这么美吗?请同学们读一读第一段。 生：自由朗读第一段 (生：书上先写了翠鸟的爪子， 接着写了翠鸟头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛，然后写翠鸟的眼睛，最后写翠鸟的嘴。) 根据这样的顺序写出了翠鸟哪些漂亮的特点呢? 3.哦，老师看到翠鸟想这样来写：翠鸟的头是橄榄色的，背是浅绿色的，腹部是赤褐色的，现在请同学们比较一下，你喜爱老师写的还是写的呢? 生：用比方写出了翠鸟的漂亮。 4.谁能通过朗读把翠鸟的漂亮读出来?指名读、同桌读、全班一起来读 5.大家刚才读得精彩极了，老师认为你们一定记住翠鸟的漂亮了，让我们一起来闯下面这关“我会填”。能填上的同学举手。你来试一试。 6.翠鸟不仅长得美，它还有一绝招不知道各位小朋友知道不知道?——生：捕鱼 文中哪几段是写翠鸟捕鱼的呢?生：二三自然段。...