第 1 节 电源和电流新课教学过程二新课讲述1．电源：先分析课本图 2
1-1 说明该装置只能产生瞬间电流（从电势差入手）【问题】如何使电路中有持续电流
（让学生回答—电源）类比：（把电源的作用与抽水机进行类比 ）如图 2—1，水池 A、B 的水面有一定的高度差，若在 A、B 之间用一细管连起来，则水在重力的作用下定向运动，从水池 A 运动到水池 B
A、B 之间的高度差很快消失，在这种情况下，水管中只可能有一个瞬时水流
教师提问：怎拦才能使水管中有源源不断的电流呢
让学生回答：可在 A、B 之间连接一台抽水机，将水池 B中的水抽到水池 A 中，这样可保持 A、B 之间的高度差，从而使水管中有源源不断的水流
归纳： 电源就是把自由电子从正极搬迁到负极的装置
（从能量的角度看，电源是一种能够不断地把其他形式的能量转变 为电能的装置）2．导线中的电场：结合课本图 2
1-4 分析导线中的电场的分布情况
导线中的电场是两部分电荷分布共同作用产生的结果，其一是电源正、负极产生的电场，可将该电场分解为两个方向：沿导线方向的分量使自由电子沿导线作定向移动，形成电流；垂直于导线方向的分量使自由电子向导线某一侧聚集，从而使导线的两侧出现正、负净电荷分布
其二是这 些电荷分布产生附加电场，该电场将削弱电源两极产生的垂直导线方向的电场，直到使导线中该方向合 场强为零，而达到动态平衡状态
此时导线内的电场线保持与导线平行，自由电子只存在定向移动
因为电荷的分布是稳定的，故称恒定电场
通过“思考与讨论”让学生区分静电平衡和动态平衡
恒定电场：由稳定分布的电荷所产生的稳定电场称恒定电场
3．电流（标量）（1）概念：电荷的定向移动形成电流
（2）电流的方向：规定为正电荷定向移动的方向
（3）定义：通过导体横截面的电量跟通过这些电量所用的时间的比值
定义式：电流的微观表示：取一段粗细均匀的导体，两端加一
