电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

2015届高中物理 第2节 库仑定律教学过程二 新人教版选修3-1

2015届高中物理 第2节 库仑定律教学过程二 新人教版选修3-1_第1页
1/5
2015届高中物理 第2节 库仑定律教学过程二 新人教版选修3-1_第2页
2/5
2015届高中物理 第2节 库仑定律教学过程二 新人教版选修3-1_第3页
3/5
第 2 节、库仑定律新课教学过程二进行新课1、点电荷⑴ 点电荷:带电体的形状、大小对相互作用力的大小可以忽略,那么带电体可以看作一个点,所带电荷称为点电荷。点电荷是一种理想化带电体模型,当带电体间的距离比带电体本身的大小大得多,以致于带电体的形状和大小对作用力的影响可以忽略时,此带电体可以看作点电荷。⑵ 元电荷:任何带电粒子,所带的电荷等于电子或质子的电量的 整数倍,或者与它们相等,因此一个电子或质子所带电量的绝对值称为元电荷,大小为 1e=1.60×10-19C。2、库仑定律[演示 1]让带电小球靠近悬挂在丝线的带电小球,观察在不同距离时小球偏转角度。问:这说明什么?启发学生回答:带电体之间的作用力的大小用跟带电体间的距离有关。问:若以悬挂的小球作为研究对象,它受到几个力?平衡时它受到电荷间作用力跟那些因素有关?启发学生回答:F=mg tgα。,带电体间距离越小,偏角 α 越大,这表明电荷间作用力越大。[演示 2]带电量不同的小球靠近悬挂丝线的带电小球,观察小球的偏角的变化关系。 讨论得到:带电体间作用力还跟带电体所带电量有关。⑴ 库仑扭秤实验:出示库仑扭秤挂图,简单介绍法国物理学家库仑利用扭秤研究电荷间相互作用力的大小跟电量和距离的关系所用控制变量的科学方法。设计的扭秤成功的解决了用普通测力计无法测量微小作用方法。实验结论,真空中的库仑定律。⑵ 库仑定律:在真空中两个点电荷间的作用力跟它们的电量的乘积成正比,跟它们间的距离的平方成反比,作用力的方向在它们的连线上。库仑定律的表达式: F:库仑力 Q1Q2:点电荷的电量 r:点电荷间的距离 静电力恒量:⑶ 适用条件:库仑定律只适用于真空(或特定的空气)中的两个点电荷之间的相互作用。⑷ 注意:1)使用库仑定律计算时,电量用绝对值代入,作用力的方向根据“同种电荷相斥,异种电荷相吸”的规律定性判定。2)研究微观带电粒子(电子、质子、α 粒子、各种离子)相互作用时,万有引力或重力可以忽略不计。3)库仑分取电量的方法:两个大小、形状完全相同的带电金属球相碰后,带电量一定相等。(原带异种电荷的先中和后平分,原带同种电荷的总量平分。)4)系统中有多个点电荷时,任意两点电荷之间的作用力都遵从库仑定律,计算多个点电荷对某一电荷的作用力应分别计算每个电荷对它库仑力,再求其矢量和。5 ) 运 用 库 仑 定 律 要 统 一 使 用 国 际 单 位 。 在 国 际 单 位 ...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

2015届高中物理 第2节 库仑定律教学过程二 新人教版选修3-1

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部