1．1．2 程序框图导学案课前预习学案一、预习目标：1.了解程序框图的概念及其基本程序框图的功能；2.知道算法的三个基本逻辑结构二、预习内容：1.什么是程序框图？2.算法的基本逻辑结构有哪些？三、提出疑惑：如何画程序框图？课内探究学案一、学习目标：1.掌握程序框图的概念及其基本程序框图的功能；2.会用通用的图形符号表示算法，掌握算法的三个基本逻辑结构；3.理解程序框图的顺序结构；二、学习重点：1. 程序框图的顺序结构的画法；2.程序框图的概念及其基本程序框图的功能；学习难点：正确地画出程序框图的顺序结构。三、学习过程：1.情境问题：如果你向全班同学介绍一下你心中偶像的形象，你认为用语言描述好还是拿出偶像的照片给同学们看好？说明一下你的理由。2.新课探究：(1) 右边的程序框图（如图所示），能判断任意输入的数 x 的奇偶性，请大家参考书本第六页的表格，填下表：(2) 你能用语言描述一下框图的基本结构特征吗？1(3) 通过以上算法与上一节课比较，你觉得用框图来表达算法有哪些特点？(4) 请大家观察、研究下面分解框图，能你总结出各有什么特点吗？（1）顺序结构： ；（2）条件结构： ；（3）循环结构： ；例 1 已知一个三角形的三边分别为 2、3、4，利用海伦公式设计一个算法，求出它的面积，并画出算法的程序框图。程序框名称功能2m=0ABm=0?ABP是否不成立P成立A变式训练 1：输入矩形的边长求它的面积，画出程序框图。例 2 任意给定 3 个正实数，设计一个算法，判断分别以这 3 个数为三边边长的三角形是否存在，画出这个算法的程序框图。变式训练 2：求 x 的绝对值，画出程序框图。例 3 设计一个计算 1+2+…+100 的值的算法，并画出程序框图。变式训练 3：画出求 21+22+23+…2100的值的程序框图。3.课堂小结(1).程序框图：(2).算法的基本逻辑结构：34.当堂检测（1）写出下面 2 个程序框图的作用： （2）写出下面 2 个程序框图的运行结果：答案：（1）输入三个数，输出最大的一个；输入 a,b，求其和并输出 。（2）4.5；R2课后练习与提高1.流程图中的判断框，有 1 个入口和（ ）个出口． A．1 B．2 C．3 D．4 2.以下给出对程序框图的几种说法：①任何一个程序框图都必须有起止框；②输人框只能放在开始框后，输出框只能放在结束框前；③判断框是唯一具有超过一个退出点的符号；④对于一个程序来说，判断框内的条件表述方法是唯一的．其中正确说法的个数是（ ）. A．1 B．2...
