2015 高中政治 第 2 单元 第 3 课 第 1 框 世界文化的多样性教材分析与导入设计 1 新人教版必修 3【新课推进】『讲授新课』教师活动：问题：你了解世界那些灿烂的文明？学生活动：畅谈自己所了解的文明（可以叙述来历与内容）教师活动：展示几幅世界文明的图片。问题：通过感知世界不同国家的灿烂文明，我们有何感受学生活动：放飞思想，畅谈感慨『共鸣』 每个国家和民族都有自己灿烂、辉煌的文明，自己独特的文化，各个民族的文化不但是本民族的骄傲和自豪，更是世界的宝贵财富。『探究文化多样性的表现』分组探讨甲组探讨：民族节日（展示自己课前准备的资料：不同民族的节日并说明习俗） 民族节日民族节日少数民族传统节日少数民族传统节日回族：开斋节回族：开斋节傣族：泼水节傣族：泼水节苗族：苗年苗族：苗年布依族：查白歌节布依族：查白歌节民族节日民族节日汉族传统节日汉族传统节日民族节日民族节日西方传统节日西方传统节日圣诞节圣诞节复活节复活节感恩节感恩节万圣节万圣节『结论』（一（一 ）异彩纷呈、交相辉映）异彩纷呈、交相辉映世界文化多姿多彩最典型的表现形式就是民族节日和文化遗产。每个国家，每个民族都有自己独特的文化。1、民族节日试举例有哪些民族节日？试举例有哪些民族节日？民族节日蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。 庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族感情的集中表达。透过各民族的传统节日及风俗习惯，我们可以领略不同民族文化的韵味。1乙组学生活动：展示自己课前搜集的文化遗产的图片『知识总结』2、文化遗产(1)含义： 指在历史、艺术或科学及审美、人种学、人类学等方面有着重要意义的文物、建筑群、遗址等。(2)地位： 是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，人类共同文化财富。(3)作用：对于研究人类文明的演进，展现世界文化的多样性具有独特的作用。思考：为什么要重视和保护文化遗产？世界遗产的保护：联合国教科文组织通过《保护世界文化和自然遗产公约》，决定以名录名录的方式确立世界文化与自然遗 产，并给予以保护。『内容展示』世界文化遗产文化遗产部分：长城、故宫、莫高窟、周口店文化遗产部分：长城、故宫、莫高窟、周口店““ 北京人北京人”” 遗址、秦始皇陵及兵马俑、承德避暑山庄及遗址、秦始皇陵及兵马俑、承德避暑山庄及周围寺周围寺 庙、孔府及孔庙和孔林、武当山古建筑群、庙、孔...
