第 3 章 细胞的基本结构第 3 节 细胞核——系统的控制中心一、教学目标：知识方面：阐明细胞核的结构和功能
技能方面：尝试制作真核细胞的三维结构模型
情感态度价值观：认同细胞核是细胞生命系统的控制中心
二、教学重难点：几细胞核的结构和功能、制作真核细胞的三维结构模型是本节的重点；理解细胞核是细胞生命系统的控制中心是难点
三、教学用具：ppt
四、课前准备：要求学生复习初中关于细胞的结构的知识
五、教学课时：2 课时六、教学过程教学内容（一）引入（ 二 ） 资 料分 析 — — 细胞核的功能（ 三 ） 细 胞核的结构（四）小结教师活动提出问题：是什么控制着细胞的生命活动呢
可以简单介绍一下科学发展历史：科学家们思考生物的生命活动必定有某个蓝图，这个蓝图在哪里呢
很自然，人们的目光集中在了细胞中的细胞核
引导学生阅读课文资料分析部分，并展示在屏幕上
并引导学生得出结论“细胞核控制着细胞的遗传和代谢”借助 ppt，讲授 DNA 的结构以及细胞核中的染色质、染色体的关系
可以让学生看染色体与 DNA 关系的图片借助 P54 旁栏部分，提出问题：“一个多细胞生物，其细胞核中的蓝图是否都一样的呢”
简单揭示同一生物其组成的细胞的学生活动思考老师提出的问题阅读“资料分析”，讨论，并回答、交流后面的讨论题
理解细胞核的结构以及物质组成
在老师引导下，讲出DNA 和染色质、染色体之间的关系
就老师的问题展开讨论（五）练习多样性的原因
因此细胞不仅是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位细胞核的功能、细胞核的结构，物质组成（略）七、板书设计第 3 节 细胞核——系统的控制中心一、分布：绝大多数真核生物细胞中
原核生物细胞中没有真正的细胞核
某些真核细胞没有细胞核，如哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟的筛管细胞
二、结构1、核膜：（双层膜结构）① 包围在细胞核外围的双层膜结构
