高中物理选修 3-1 教案3-1-1-7 了解电容器教学目标一、知识与技能1、了解电容器的基本结构、种类、在实际中的应用及其电路图符号2、理解电容器在电路中的基本工作方式——充电和放电3、掌握电容器电容的概念4、理解决定电容量的因素二、过程与方法1、通过观察电容器的结构和充放电过程，认识实验在物理学研究中的作用．2、进一步理解比值定义法。3、经历决定电容量的因素的探究过程，尝试用科学探究方法研究物理问题。三、情感态度与价值观1、通过决定电容量的因素的探究活动，培养参与科学探究活动的热情和实事求是的科学态度。2、了解电容器的实际应用，体会物理学对经济、社会发展的推动作用。 重点、难点重点：掌握电容器的概念、定义式及平行板电容器的电容。 难点：电容器的电容的计算与应用教学过程引入：电容器是电气设备中的一种重要元件，在电子技术和电工技术中有很重要的应用，例如在洗衣机、电风扇、日光灯的启辉器、电视机、收音机中都有电容器（在黑板上写出课题）一、 识别电容器展示各种电容器：1．认识电容器的外形，它有两个电极。任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看成一个电容器。2．电容器的作用：容纳电荷，同时也储存了能量。3．电容器的带电量：电容器一个极板所带电量的绝对值。二、电容器的充放电操作：把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板上就分别带上了等量的异种电荷。这个过程叫做充电。现象：从灵敏电流计可以观察到短暂的充电电流。充电后,切断与电源的联系,两个极板间有电场存在,充电过程中由电源获得的电能贮存在电场中,称为电场能.操作：把充电后的电容器的两个极板接通,两极板上的电荷互相中和,电容器就不带电了,这个过程叫放电.教师强调：充电——带电量 Q 增加,板间电压 U 增加,板间场强 E 增加, 电能转化为电场能放电——带电量 Q 减少,板间电压 U 减少,板间场强 E 减少,电场能转化为电能三、 电容器的电容用心 爱心 专心定义：电容器所带电量与两极板间电势差的比值叫电容器的电容，用 C 表示。公式：QCU单位：国际制单位为法拉，简称法，符号为 F。常用单位有微法（μF）、皮法（pF）。1μF = 10-6F，1 pF =10-12F物理意义：表征电容器容纳电荷本领的大小，由电容器本身的属性决定。四、 决定电容的因素演示：课本 26 页图 1-7-5、1-7-6、1-7-8 的实验。结论：平行板电容器的电容与两极板的正对面积成正比，与两极板间的...
