高中物理选修 3-1 教案3-1-2-1 探究决定导线电阻的因素教学目标：一、知识与技能1、了解电阻器在电路中的作用及电阻的大小跟那些因素有关2、了解电阻定律及电阻率的物理意义，并了解电阻率与温度的关系3、了解半导体、超导体及其应用．二、过程与方法．1、通过猜测导体的电阻跟哪些因素有关，了解猜想与假设是一种常用的物理研究方法．2、经历探究导线电阻的因素的过程，认识科学探究的要素。3、学习使用控制变量法三、情感态度与价值观1、通过我国对超导现象的研究介绍，提高学生的学习兴趣，激发学生爱国和奋发学习准备报效祖国的精神．2、了解超导，是学生关注高新科技领域的发展，保持对物理学及其科技应用的学习热情。二、重点、难点电阻定律是本节的重点内容；电阻率对学生来说比较抽象，是教学中的难点．教学过程：1、探索定律——电阻定律1）影响电阻的因素可能有哪些呢：（材料、长度、横截面积、温度……）2）解决办法——控制变量法3）探究实验(思路)A、引导学生设计实验电路图，并与教师投影打出的电路图进行对比B、出示电阻定律示教板、说明板上的几种金属材料C、引导学生连接电路，并说明注意事项D、依次对三种金属材料的电阻进行测量E、对数据进行分析a）定性观察——R 与材料、长度、横接面积有关b）定理推导4）实施过程按如课本 36 页图 2-1-2 所示电路，依次将 A、B、C 三段电阻丝分别接入电路中，利用测出三段电阻丝电阻，并加以比较．应指出：B 电阻丝长度是 A 的 2 倍，测出电阻也约为 A 的 2 倍．说明：①,C 电阻丝与 A 等长，为了改变横截面积，C 的两根电阻丝并排连入电路中，相当于横截面积增加 1 倍，测出电阻比 A 电阻小，约为 A 电阻的一半．② 可以写成 ，其中对同一材料导体． 不变，不同材料导体． 不同． 用心 爱心 专心反映了材料导电性质，称作电阻率，用 表示．③ 电阻率 ，这提供了一种测量的方法．当 ㎡， m 时， 在数值上等于 ．强调： 的大小由导体材料决定．的大小与温度有关，一般 随温度升高而增大．实验 3：把单独一根电阻丝接入前图所示电路中，测出电阻来，用酒精灯加热．再看电压表、电流表读数，可以计算出电阻，从而判断电阻增大了．④ 总结：电阻定律：导体电阻跟它长度成正比，跟它的横截面积成反比．公式： 用心 爱心 专心
