筛选信息 学案目标 1
根据要求学会梳理文言文内容
掌握解答文言信息筛选题的基本技巧
文言信息筛选题是文言文阅读中的一道“家常菜”
解答这道题，只要把握准题干的筛选标准，从事情的性质上仔细揣摩，对应原文(一定要回归原文)，就能基本做到准确无误
一、整体把握文意，应快速而准确地把握以下信息1．人物既是传记文章，必有人物，所记何人
还涉及多少人
2．职官史书中的人物，多是官员，所任何职
朝中官还是地方官
3．事件传记文章，肯定是记载传中人的若干事迹，或孝义，或勤学，或清廉，或爱民，或抗上等，边看边要弄清楚，文中写了什么事，写了多少件事
4．品格高考所选的纪传文，传主都是正派人物，而要求“筛选”和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的良好品格
因此，在阅读时，这方面应特别注意
二、准确审读题干，把握筛选标准1．理解关键词义，领悟词义内涵如 2010 年青岛一检《齐宣王见颜斶》一文要求选出“全都表现颜斶‘士贵于王’思想的一组”
“士贵于王”，是说士比君王高贵，这是筛选标准，须吃透其内涵
2．明确题干限制范围如 2009 年山东卷要求选出“全都直接体现诚信的一组”，这里的“直接”是限制性词语，它限制了筛选范围
又如 2007 年山东卷要求选出“全都说明王戎聪明睿智的一组”，“全都说明”，意味着直接表现和间接表现都符合要求
三、将选项放入原文，对照题干要求，逐项比对，分辨排除1．分辨是言己还是言人回归原文，找准主语
文言文中主语省略现象常见，注意分清语言或行动是由谁发出的
2．辨别是直接表现还是间接表现直接表现：正面叙述或描写人物的语言、行动、心理
间接表现：作者评论、侧面叙写等
如 2008 年山东卷要求选出“全都直接表现张讷、张诚兄弟情深的一组”，而第④句“师叹其贤，遂不之禁”属间接表现
演练体悟(2010·全国卷Ⅰ)阅读下文，完成文后题目
王祎，字子充，
