[教案]第一节从生物圈到细胞 杨丽娟

第一章第一节从生物圈到细胞（一课时）主备课人：杨丽娟一、 学习目标1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。2.举例说明生命系统的结构层次。3.认同细胞是基本的生命系统。二、学习重点和难点1.教学重点（1）生命活动建立在细胞的基础之上。（2）生命系统的结构层次。2.教学难点 生命系统的结构层次三、教学基本策略四、学习过程问题探讨：2003 年春夏之交，非典型性肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢？这是因为它具有较高的传染性和致死率，而这一切都是由 SARS 病毒造成的。教师展示 SARS 病毒的结构示意图、SARS 患者肺部的 X 光照片。提问：1.结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了解的 SARS 病毒是一种什么样的生物？2.SARS 病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？3.SARS 病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？4.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？总结：1、病毒的结构：简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。2、病毒的生活：只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，3、病毒的繁殖：利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。（SARS 病毒主要侵害人的肺部细胞，使人发生呼吸困难而死亡。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。从上面的学习我们可认识到像病毒那样没有细胞结构的生物，也必须依赖活细胞才能生活的。）除病毒外，其他生物都是由细胞构成的，那么，是不是所有的生命活动都离不开细胞呢？一、生命活动离不开细胞教师呈现资料分析中的实例和图例进行分析。1、针对实例 1 思考：（1）草履虫是单细胞生物还是多细胞生物？，还有哪些生物体的结构与草履虫相似？（2）这些单细胞生物能够独立生活，也应该具有生命活动的基本特征，这些基本特征是什么呢？2.针对实例 2 思考：（1）与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？（2）新生儿逐渐发育长大是由于细胞发生了怎样的变化？总结：人的生殖细胞是精子和卵细胞。精子和卵细胞结合成为受精卵。受精卵是新生命的开始；人的发育其本质是细胞的分裂、生长和分化。由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。3.针对实例 3 思考：（1）完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？（2）我们现在的学习活动，又有哪些细胞的...