静夜思教案汇编 7 篇静夜思教案 篇 1 活动目标 1、能理解图片的内容,学会念古诗:静夜诗。 2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。 3、鼓舞幼儿大胆地念古诗,培育他们专心学习的习惯。 活动准备 课件:《静夜思》图片 活动过程 一、导入 1.出示图片 小朋友看一看,图片中的诗人在什么地方?做什么? 2.帮助幼儿初步体验古诗的意境。 老师:这是一个离开家乡的人,当天黑下来的时候, 他就特别的想自己的家,想家里的亲人。 二、展开 1.老师朗诵古诗,讲解古诗含义。 床前明月光:明亮的月光从窗户外照进来。 疑是地上霜:把床前的地映得一片银白,以为是一层白白的霜。 举头望明月:抬头仰望天空,一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。 低头思故乡:不由得低头沉思,想起了心中怀念的故乡! 2.理解字词。 疑:怀疑,误认为的意思。 举头:抬起头,举是抬的意思。 思:思念,想念。 3.幼儿学习古诗,老师指导。 4.利用多种形式反复练习诵读。 5.为古诗创编动作,帮助幼儿进一步的掌握。 老师:谁能给古诗编上动作呢?我们加上动作来念古诗。 三、结束 “我是小诗人”诵读竞赛,鼓舞幼儿积极上台表现。 老师讲评,为幼儿颁发奖品。活动结束。静夜思教案 篇 2 一、教学要求 1.认识 10 个生字，会写“目、耳、头、米”4 个字。认识2 个偏旁“亠、攵”。 2.朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。 二、教材说明 这是本册教材中第二次出现古诗。该诗语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。 朗读、背诵古诗和认字，是本课教学的重点。 三、教学建议 (一)课前准备 可准备描绘宁静月夜的图画、音乐，也可让学生选一处较为空旷的地方，观察夜空。 (二)认字、写字 1.认字 10 个生字，“静”“床”“光”“望”“乡”是后鼻音，要读准。“静、夜、望、故”笔画较多，字形复杂，让学生多读读，多认认。要结合“夜、故”的认记，认识“亠、攵”这两个偏旁。 2.写字 “目、耳、头、米”是要求写的字，要让学生观察它们在田字格中是怎样摆放的。“头、米”的最后两笔是“”和“” (或“丶”)，写时，要注意这两个笔画的呼应。 (三)朗读 要先让学生读准诗中的每一个字，在读准、读通的基础上告诉学生，古诗的朗读，速度要稍慢，要有抑扬顿挫。五言诗，每句都有停顿，可一句句标出并示范朗读。在学生对诗意大概有所了解后，可让学生在音乐声中边做动作边朗诵，最后...
