高一语文《项脊轩志》教案设计 [教学目标] 〈一〉知识教学 1. 了解明代散文概况，唐宋派及归有光。 2. 学习本文结构严谨，文脉贯穿的特点。文章以项脊轩为线索，借家庭琐事，表达人亡物在，三世变迁的感慨。 〈二〉能力训练 1. 学习善于选取富于特征意义的细节来表达深挚的感情。 2. 积累文言实词，分析常见的词类活用和文言句式。 〈三〉德育渗透 感受亲情美，培育积极健康的情商。 [重点难点] 1. 重点是掌握文言字、词、句。 2. 难点是本文取材和结构的方法。 [学法引导] 1. 有感情地诵读，疏通文意。 2. 分析细节描写，感受事细而情深。 [课时安排] 2 课时 [教学步骤] 第一课时 〈一〉 1. 介绍及唐宋派。 2. 检查预习，读准字音， 疏通文意。 〈二〉 1. 导入新课 打一谜语，谜面是“衣锦还乡”，请问谜底是什么?归有光。 归有光，明代著名的古文家，明朝“唐宋派”中成就最高者，被誉为“明文第一”,时人称他为“今之欧阳修”。他命运多舛，8 岁丧母，仕途不顺，35 岁中举人，八考进士不第，60 岁才中进士。他的散文多写日常生活和家庭琐事，感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动。“不事雕琢而自有风味”。 姚鼎认为，归有光直承唐宋八大家，元明两代除归氏别无他人，并把它视为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。 2. 唐宋派 唐宋派是明代的一个主要的文学流派，以明中叶的唐顺之、茅坤和归有光为代表。他们反对前、后七子的拟古文主义文风，极力推崇和提倡唐宋八大家的散文，被称为“唐宋派”。 唐宋派既推尊先秦两汉文的传统地位，又承认唐宋文的继承和进展，提倡学习唐宋文，易诘屈聱牙为文从字顺，同时针对复古派的摹拟剽窃，提出“直抒胸臆”的创作主张，重视在文章中抒发自己的真情实感。他们的主张和创作对清代的桐城派影响很大。 3. 老师范读 4. 读准字音 渗漉(shèn lù) 修葺(qì) 栏楯(shǔn) 偃仰(yǎn) 啄食(zhuó) 异爨(cuàn) 老妪(yù) 迨(dài) 呱呱而泣(gū) 象笏(hù) 长号(háo) 妣(bǐ) 扃牖(jiōng yǒu) 垣墙(yuán) 栖息(qī) 阖门(hé) 5.串讲翻译 这个过程应以学生活动为主，老师法律规范答案。 雨泽下注 下：向下，名词作状语。 垣墙周庭 垣墙：院子四周砌上围墙，名词活用作动词。 迨诸父异爨 迨：及、等到。爨：灶。 东犬西吠 西：对着西边，名词作状语。 凡再变矣 再：两次。 先大母婢也 先：已经死去的’。 而母立...
