高一语文《雨巷》教案 4 篇 高一语文《雨巷》教案 篇 1 一、学习目标: 1、吟咏品读，体味诗歌的情感 2、把握意象，鉴赏诗歌的意境 二、检查预习： 1、检查学案中自学导引部分，整体感知诗歌 展示学生的自学成果把握诗歌的感情基调 “读”——反复吟读，体会感情 2、指导学生朗读诗歌 三、合作沟通，深化探究： “品”——分析意象，赏析语言；“悟”——把握形象，加深理解: 1、本诗在意象的选择上独具特色，请同学们找出本诗中的意象并说说这些意象的作用 2、用简洁的语言表述本诗的意境 3、品味下列诗句中划线词语或短语的好处 a 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷 b 她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠，凄清，又惆怅 c 她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫 d 她默默的走近走近，又投出太息一般的眼光 e 她静默的远了远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷 4、诗歌中的姑娘留给你怎样的印象？请结合诗句来赏析 5、诗人为什么希望逢着一位丁香一样的姑娘而不是其他的姑娘？ 四、拓展提高： 任选《雨巷》中你最喜爱的一两小节改写为散文，要求符合本诗的意境，字数 100 字左右 五、小结： 在这梦一般的叹息中，在那幽幽的眼神里，我们欣赏完了戴望舒的雨巷，在诗歌的王国里我们深刻的体悟到了凄美的哀怨，在缪斯的殿堂里，我们进行了一次心灵的洗礼但是在生活中我们要走出迷茫的雨巷，走出迷惘的时代，走出这种迷濛的忧郁，在生活中只要用心，就会寻找到心目中的那个漂亮却不忧伤的姑娘 再次倾听专家的朗读，感受诗歌的魅力 六、布置作业： 1、试比较《雨巷》和《再别康桥》，反复诵读两首诗歌，来体味两首诗的回环往复的音乐美，写一段赏析性的文字 ：①品读《诗经蒹葭》体味诗歌的节奏美 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央 蒹葭萋萋，白露未晞所谓伊人，在水之湄 溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻 蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚 ②背诵《再别康桥》第一节和第七节，体味诗歌回环往复的音韵美 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩 悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩 2、将下面的一段散文改写成一首现代诗歌，要求符合情境， 冥色四合，倦鸟投林，归家的牧童横坐在牛背上，...
