高中信息技术教学总结集合 8 篇高中信息技术教学总结集合 8 篇 在学习、工作、生活中，大家都写过信，肯定对各类书信都很熟悉吧，书信是具有明确而特定的用途和接受对象的一种交际工具。书信要怎么写才能发它的作用呢？以下是我编写整理的高中信息技术教学总结 8 篇，欢迎大家分享。 高中信息技术教学总结 篇 1 信息技术课堂教学过程中,不仅要营造好的课堂气氛,还要调动学生的主观能动性,让学生自主探究,还要注重学生综合处理信息的能力的培育,强调以学生为主体的信息编写,处理和应用的实践活动,为信息技术教学营造"宽松,主动,愉悦"的学习氛围,使学生在欢乐中活动,在活动中学习,在学习中制造.现浅谈如下小学信息技术教学设计的几点体会: 一,利用多媒体演示讲解的教学设计,发挥老师主导作用 我们知道,信息技术教的基本原则之一是直观性,许有关信息技术基本知识与操作技能,仅凭老师的口述,学生难以形成准确的概念,因此,在信息技术教学中,老师的讲授应精心选择使用多媒体数据,丰富学生的感性认识,并在此基础上得出正确的结论,使教学取得最佳效果.制造民主,轻松的教学氛围.激发学生学习兴趣,调动他们学习的积极性. 二,利用发现探究的教学设计,提高教学效率 在信息技术教学中鼓舞学生用自己的头脑去获得知识,重视学生的学习主动性,不要把学生当作学习的被动的接受者.其教学设计为:简述操作要领→操作尝试→启发引导→操作学习→反馈指导→巩固练习→归纳总结的教学设计.这种教学方法,一是使学生掌握知识和技能,二是进展学生的智力.如在学习 word 制作表格时,学生学起来很简单.但是否很简单,通过布置一个任务(制作课程表),学习效果就一目了然了.至于巩固练习和归纳总结,道理是很显然的.这充分体现"老师为主导,学生为主体"老师的教学与学生的操作时间密切结合的教学设计. 三,构建"主体—互动—探究"的教学设计,激发学生创作兴趣 在信息技术教学过程中,老师先布置任务,学生通过完成任务来自主的参加教学, 这样可以培育学生必要的社会性品质;有利于建立良好的教学人际关系,使学生真正成为教学的主人;可以使课堂充满活力,使教学质量得到提高,使学生智力得到较好的进展.例如布置任务:应用FrontPage 软件制作个人网页,链入班级主页.在大多数学生基本完成任务后,从学生制作的网页中选择出有代表性的作品.由学生自己介绍演示,然后让学生互相讨论,发表意见,看法,实现相互沟通,学习的目的.老师在此过程中以实现预定的教学目标为目的,适当的引...
