高考物理最后冲刺的复习技巧 技巧一、研读考试大纲，看现行教材，注意“回归”，尽量使复习不出现盲点
冲刺复习阶段，要综合训练，回归课本，提高应试能力
同时，还要研读考试大纲，因为它明确了具体的考点、考查的ABC 等级要求、考试内容、试题的题量比例及其试题的难易度分布等
这样可以检查自己复习的内容是否都符合考纲的要求
教材是命题的蓝本，许多试题均源于书本
通过看教材，明确哪些是重点主干知识，哪些是非主干知识，就概念的内涵和外延进行横向和纵向的联系和比较，抓住规律，不留知识盲点
当然，要有选择性地看:概念、规律理解不深不透的，容易混淆的章节内容要重点看;练习中常常出错的知识点所涉及的内容要细心看;知识间综合的相关内容要联系起来看
这样复习能达到思路明、知识网络清、基础知识夯得实的最佳效果
技巧二、阅读讲义，细看已做练习，查漏补缺，尽量使复习不留死角
讲义是课本知识的浓缩，通过阅读那些提纲挚领的知识精华，对学过的知识在深度和广度上进行查漏补缺
细看已经做过的练习，做对的，想想是否还有别的思路和方法，而做错的，想想错在何处，再重新纠正一遍
对常见错误，要反复琢磨，找出知识与技能上的薄弱点
在看练习时，特别要注意解题法律规范化
必要时画出示意图(物体受力图、运动示意图、等效电路图、光路图等，图中要标明与解题相关的物理量符号)
在应用物理公式时，一定要用代字叙述清楚应用物理公式的依据，冠以相应的名称，如:“由……定律得……”、“根据……定理有……”等
不篡改或另立物理量符号
不用一个符号表示不同的物理意义
不书写不法律规范的物理公式
有演算推导过程，并用已知量表示待求量
若要代人数据，则把已知量、假设量的单位统一为国际单位后再代人最简表达式进行运算
最后的结果，要有数值、有单位，假如是矢量，还要用正负号表示，并说明其物理意义
对于开放性、设计性物理题，也要明确说明讨论结果
