高职院校教学管理教学秘书讨论 在国内的高等教育领域中，高职教育是重要的组成部分，肩负着培育更多适合现代社会进展要求的技术型人才的重任。在教育改革实施的影响下，如今的高职院校已经步入了内涵式的进展阶段，在教学质量方面提出了非常高的标准，教学秘书作为高职院校教学管理工作的主要负责人之一，既是参加者，优势推动者，为教学质量的提升贡献了巨大的力量，发挥出重要的职能作用。本文围绕高职院校教学管理中教学秘书重要性展开了讨论。 高职院校;教学管理;教学秘书;重要性 高职院校在近些年有非常快的进展，从整体来看，取得了很多进步，但是从教学管理工作情况来看，还有很大的进展、提升空间，高职院校在开展教学管理工作时，教学秘书是管理者，同时也是基层的执行者，在具体的工作中，要对自身的岗位职责进行明确，同时还要具有较高的素养能力，通过高效的工作来加快高职院校的整体进展，为教学质量的提高以及教学秩序的稳定提供保障。 一、教学秘书工作在高职教学管理中的特点 (一)在高职院校的教学管理中，教学秘书具有沟通协调性特点。在教学秘书的职能中，最突出的特点之一就是协调性。协调是教学秘书工作开展的重要途径。在领导授权范围内，教学秘书对多方面的关系进行协调，确保教学目标的有序实现。在开展教育教学工作的过程中，教学秩序会在多种因素变化的基础上受到不同程度的影响。比如说:不合理的安排实训课程，就会出现其他课程之间在上课时间上的冲突，这就需要教学秘书针对不同班级的具体教学课程安排进行有效的协调，确保教学资源得到合理、优化配置。教学秘书在“上传下达”的过程中，发挥着极为重要的作用，是教学活动开展的组织者与协调者。(二)在高职院校的教学管理中，教学秘书具有全面性特点。从管理范围来看，在高职教育中，教学秘书的管理工作涵盖面非常广，基本上所有的工作都需要教学秘书来管理。在教学常规管理活动中，是协调高职领导开展教学管理工作的主体。虽然教学秘书并没有修改人才培育方案的权利，但是教学秘书要主动参加高职人才培育规划的制定工作，与相关部门进行积极配合，制定出更加合理、可行的方案。比如说，教务部门对人才培育方案进行制定的过程中，教学秘书要对学生的实际学习状况进行深化、全面的了解，同时还要了解学生的困难及需求等，为教务部门制定具体的人才培育方案提供相应的参考意见。在教学实践中，一旦发现问题，要及时向上级领导进行汇报，为人才培育的质量的提升提供...
