2024 一去二三里说课稿一去二三里说课稿 在教学工作者实际的教学活动中，就难以防止地要准备说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的一去二三里说课稿，希望对大家有所帮助。一去二三里说课稿 1 一、 说教材 〔一〕教材简析 一去二三里?是义务教育课程标准实验教科书，小学语文一年级上册识字教学的第一篇课文。这是一首古代童谣，它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡村美景。这首童谣排列整齐，朗朗上口，充满儿童情趣，具有韵律美，是进行朗读训练的好工程，培育儿童通过朗读感受童谣中所表现的优美景色。同时本课是识字教学第一课，是学生由拼音拼读过程进入汉字读写的第一课，要培育儿童养成正确的书写姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净，同时培育儿童学习汉语言文学的兴趣。 〔二〕教学目标 1、认识十二个生字。〔一至十及去和里〕 2 、能正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、 学生初步感受童谣所表现的意境美。 〔三〕教学重、难点 重点：识字。 难点：感受童谣意境是难点。 二、说教法、学法 教学过程中通过看、说、读三方面结合，让学生动眼、动脑、动口，遵循老师为主导，学生为主体的原那么，充分放手学生，稳妥地突出重点，突破难点。 三、 教学程序 〔一〕激趣导入 1、数一数。〔小朋友，你们会数数吗？我们先来一个数数竞赛，看谁能从 1 数到 10〕 2、 播放歌曲?数鸭子?〔有一位小朋友她也把这些数字放在儿歌里，你们想不想听一听。〕 3、 古代有位诗人把这十个数字写在了一首诗里，出示课题?一去二三里?，齐读课题。你们想知道这首诗是怎么写的吗？请听老师读一读。 〔二〕初读课文，学习生字。 1、师范读 2、生自由读课文，圈出诗中的生字。 3、 多种形式学习生字。 ①、小老师带认读生字。 ②“三、四、十〞开火车读 ③去拼音抽卡片认读。 ④排序：小—大、大—小、双、单数读。 ⑤游戏：“找朋友〞 ⑥比拟字形：九—几、去—去、八—入 〔三〕图文结合，理解诗意。 1、观察古画，提问 〔1〕图上画的是什么地方的景色？ 〔2〕两个小朋友看到了什么？ 2、从图中找出“烟村〞、“亭台〞和“花〞，议议诗中是怎样描绘它们的。 3、讨论：诗中的“二三里〞、“四五家〞、“六七座〞、“八九十枝〞是表示什么的词。 4、小山村的景色多美啊！谁来当当诗中的小朋友来读读诗句。 5、多种形式读： ①分组读 ②男女生...
