2024 一年级语文学科教学总结一年级语文学科教学总结 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析讨论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家整理的一年级语文学科教学总结，欢送大家分享。一年级语文学科教学总结 1 时间飞逝，，一学期匆匆而过。回忆一学期的工作，虽然取得了必须的成绩，但缺点和缺乏更是不容回避的，现将工作总结如下： 一、根据方案，我仔细抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学资料，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面对全体学生，依托中间兼顾两头，布置不一样要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不一样的要求，好的要完成得好、准、快，中间的要完成得好、准，中下的只要完成好就行。 二、在根底知识方面，提倡自学，依据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中主动积累并逐渐构成习惯。促使他们进取归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带着下，作一些典型训练。 三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除老师在课堂上指导他们理解课文的根底上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句那么多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。 四、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练，依据课改新理念利用此刻有的各种参考书、材料、工具，充分表达学生学习的主动性主体性，老师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深化重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们必须得记住的死知识。课外注重培育大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解本领从学生掌握的情景看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依旧是个薄弱环节。快速提高学生的阅读本领，依旧是今后一个长期而艰巨的工作。 五、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这局部学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时构成的书写的不良习惯，一向在难以纠正，即使原先书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。所...
