【必备】师德培训心得体会汇总八篇 从某件事情上得到收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。应该怎么写才合适呢？下面是整理的师德培训心得体会 8 篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 师德培训心得体会 篇 1 师德是一种职业道德。老师的职业道德，简称"师德"，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德法律规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的老师的道德素养并不是指法律规范、准则本身，而是老师把这些法律规范、准则逐步内化，成为老师从事教育事业的准则。作为老师基本上都知道老师道德，但许多老师并没有把道德法律规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。老师道德是老师的灵魂，简称"师魂"。师德是老师人格特征的直接体现在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的"为人师表"、"以身作则"、"循循善诱"、"诲人不倦"、"躬行实践"等，既是师德的法律规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在学生心目中，老师是社会的法律规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。 从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的进展水平。一个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等;幼儿老师起了决定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，老师师德建设体会。但无法代替老师教育的优秀。因为，老师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对幼儿产生影响。老师的教育具有科学性，儿童的许多行为习惯的培育，老师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的进展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而幼儿期则是关键的关键，而幼儿老师是影响的关键因素。 师爱是师德的灵魂。老师对学生的爱，简称为"师爱"，是师德的核心，即"师魂"。在一定程度上，热爱幼儿就是热爱幼儿教育事业。热爱幼儿并不是一件容易的事，让幼儿时常...
