2024 幼儿园说课稿大班 3 篇幼儿园说课稿大班 3 篇 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么说课稿应该怎么写才适宜呢？下面是我为大家整理的幼儿园说课稿大班 3 篇，仅供参考，欢送大家阅读。幼儿园说课稿大班 篇 1 说课： ?头发、肩膀、膝盖、脚?是幼儿非常熟悉的歌曲，本节活动，我采纳了打击乐的形式。活动中用颜色、形状各异的卡片来代替节奏谱运用柯达依的教学方式教授幼儿学习看谱演奏；活动通过让幼儿分组敲击乐器，培育幼儿演奏时看指挥，以及幼儿在演奏时的合作意识；通过演唱歌曲请幼儿认识自己的身体，学会保护自己的身体，也要保护其他小朋友的身体。 活动目标： 1、通过敲击乐器培育幼儿的合作意识。 2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。 3、通过唱歌认识身体的各个器官，保护自己和小朋友的身体。 活动准备： 一张小朋友的图片，打击乐器每人一个 活动过程： 1、老师与幼儿一起演唱歌曲?头发、肩膀、膝盖、脚?。 2、出示图片，请幼儿认识身体器官。 师：小朋友，刚刚我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做?头发、肩膀、膝盖、脚?，你还记得歌曲中有哪些器官吗？〔头发、肩膀、膝盖、脚等〕请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗？ 小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的保护我们的身体，平常在走路、游戏的时候要小心，不要损害我们的身体，在跟小朋友一起玩耍的时候也要小心不能损害别的小朋友好吗？ 3、出示节奏谱 师：小朋友，老师这里有许多卡片，他们的颜色和形状都不一样请小朋友看看老师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的？请小朋友唱歌，老师把卡片贴在黑板上。 根据歌曲中的顺序将节奏谱排列。 4、打击乐器。 师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做游戏，快把他们拿出来吧。 每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器？ 我们的图谱有不同的形状，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗？ 头发、肩膀——月牙——串铃 膝盖、 脚 ——圆形——砂锤 眼睛、耳朵、鼻子、嘴——齐奏 5、结束：老师与幼儿一起听音乐演奏。幼儿园说课稿大班 篇 2 在这一天，我说我演讲的材料是“谈论我的家庭〞。接下来，我将从以下四个方面谈谈。 一.教科书 这次活动来自于明天出版的山东...
