2024 语文周记高中汇编五篇语文周记高中 时间飞快，一个星期已经结束了，这一周内让你有什么启发呢？让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。那么我们该怎么去写周记呢？下面是我收集整理的语文周记高中 5 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文周记高中 篇 1 生活无处没有语文，有语文的地方，就是一个充满花香的世界，他能让你沉醉在那个世界里。 语文就像一扇门，只要你推开这扇门，它就能放你发挥无限的力量，就能看见你的前途所在。当然，只有爱语文、懂语文的人，才能用他的“魔法〞把这扇门翻开。 生活处处有语文，语文就像他们的挡箭牌，他能在你最危险的时候救你。语文就像人们的食物，他能在你饥饿的时候，给你充饥。语文就想衣服，他能在你寒冷的时候给你温暖。语文能让你一个幼小无知的孩子长大成人，从无知走向有知。 语文是空中的雷雨，给旱民们带来湿润，语文是话，给无色的世界带来色彩。语文是鸟儿，给空中带来色彩。语文是春天的万物，给春姑娘装扮，语文是夏日的夕阳，给结伴到老的夫妻带来喜悦。语文是秋日的落叶，给大地增添色彩。语文是冬日的雪人，给孩子门带来欢笑。 总之，生活中无处没有语文，语文能让一个盲孩子，也能看见光明。 语文周记高中 篇 2 一、温情鼓舞———从可以写到同意写 不得不成认长期以来，我们过多地关注学生的考试和测验成绩，注重学生的课堂表现，以至于我们的评价意识和手段还很模糊和狭隘这就要求我们不得不更加注重用多样化的手段和方式来衡量一个学生的综合表现。周记作为课堂之下的一个重要的教学手段，不容无视。对学生而言，就应该多多鼓舞，让学生同意去写。我去年刚开始接手的那个班级，第一次上交周记的时候，就有一两个同学没有按时完成后来了解情况才知道一般情况下，学生写不出或者不写周记的原因大致以下几点：第一，是有素材但不会写。其二，是会写但没素材；第三，是有素材也会写但不想写。这里就需要老师进行耐心的指导。首先要让学生知道周记这种体裁的根本特征，那就是灵活性、多样性。周记不同于作文，生活中的点点滴滴都可以写进去，老师应该鼓舞学生大胆地去写而不应该有所顾忌。要让学生们明白周记就是他们心灵的一面镜子。等学生迈出了敢于去写作的第一步，接下来就是如何对学生进行有效评价的问题了，在评价中注重温情鼓舞，让学生能够从老师的评语和鼓舞中同意去写。 1、耐心读 应该说，伴随着学生不断成长的过程中，周记内容的无限...
