2024 走迷宫教案走迷宫教案 作为一位兢兢业业的人民老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的走迷宫教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。走迷宫教案 1 识字活动： 走迷宫 活动目标： 1、学习动词：跑、跳、站、睡、玩和摘。 2、能根据图片做出相应的动作。 3、培育幼儿的敏捷性，提高识字的兴趣。 活动准备： 1、在教室的地上画好迷宫图。 2、在迷宫出口的地方放好两个盖着布的小篮子，篮子里面有跑、跳、站、睡、玩和摘的图片。 3、写有跑、跳、站、睡、玩、摘的卡片。 授课老师： 符萍 活动过程： 1、以游戏“走迷宫〞引出活动。 〔1〕引导幼儿观察“迷宫〞，让幼儿知道“迷宫〞的进口和出口。 〔2〕请个别幼儿示范走“迷宫〞。 2、学习动词：跑、跳、站、睡、玩和摘。 〔1〕小朋友，你们知道房子里有些什么吗？请你们和我一起去看看好吗？ 〔2〕指导幼儿沿着迷宫的正确线路走到出口，翻开篮子上的布，请幼儿说出自己所看到的东西并拿出来。 〔3〕引导幼儿讲一讲图片的内容。 〔4〕出示相应的字卡，并教幼儿认读。 3、游戏：听话看字做动作。 老师出示字卡并说一句话，幼儿做出相应的动作。例如，老师出示字卡“跑〞，并说：“小朋友在跑步〞。 4、游戏：看谁快又准？ 把幼儿分成两组分别站在入口处，老师说出一个字，幼儿进入迷宫，跑到小房子里把这个字找出来。找对了，可以出迷宫并得一个笑脸；找错了，也可以出迷宫，但只能的一个哭脸。最后看哪组的笑脸多，哪组就胜，每人可获得一个小星星。 指导语：在迷宫里面藏着许多的字宝宝，你们帮老师找出来，好吗？ 活动反响：幼儿在此活动中表现很好，他们能根据老师的要求进行游戏活动，并能根据图片的内容做出相应的动作。幼儿最感兴趣的是：游戏“听话看字做动作〞和游戏“看谁快又准〞。在“听话看字做动作〞这个游戏中，我还适当地增加了一定的难度，即：老师出示字卡，幼儿读出字卡并做动作，这在一定程度上加深了幼儿对字词的认识。为下一个环节“看谁快又准〞的游戏活动做好准备。我还能根据幼儿的反响情况适当地在“学习动词〞这个环节中增加了“形象识字〞的内容，因为我发现幼儿刚认读完一轮字后，再次出示字卡，幼儿还是不能认读出来。所以才增加了“形象识字〞的内容，效果还不错。 假如每次活动，我都能去发现问题并及时地去解决问题，那不仅对幼儿有好处，对我的教学将...
