2024 老师研修总结 目前学校组织的很多老师研修活动效率较低,主要存在着研修主体与要求的单一性，研修目标的功利化，研修活动实质上的单兵作战， 20xx 老师研修总结篇一 20xx 年 10 月，我有幸参加了河北省幼儿老师国家级培训课程。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线老师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳倾听多位专家教授的精彩讲座，能够与来自多个地市的同行姐妹们一起学习探究、沟通研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。让我重新了解到幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师容易，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过本次的培训，在此我做以下总结 第一、师德修养方面。开班第一天我就有幸倾听了杨欢进教授关于《幼儿老师师德》讲座，使我进一步的了解学高为师，身正为范这八个字对于幼儿老师的重要性。因为教育质量的高低，取决于老师素养的高低。良好的师德乃老师最关键的素养。幼儿老师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素养显得尤为关键。身教重于言教，幼儿老师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的，所以幼儿老师要加强师德修养， 以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的进展。 第二、教育教学方面。在教育教学过程中，必须要做到一日活动皆教学，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的教育即生活。因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。同时，在教学过程中，我们要努力实施有效教学，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。 第三、家园共育方面。要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、欢乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。我们要重视家长资源的开发，建立以促进幼儿和谐进展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作。 以上是我在此次 20 余天的培训过程中的心得体会。通过这次的学习，学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识...
